七年级思想品德上教学计划(湖师大版).doc

七年级思想品德上册教学计划 南阳桥中学 王国钦 一、 指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。　 二、教学目标 1、引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动的展现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学。 2、帮助学生正确认识挫折和逆境、锻炼学生坚强的一直品质，提高化解矛盾、应对挫折的能力，引导学生养成积极向上的精神品质。 3、使学生了解、体验与字生活中最切近的人的交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术。 4、鼓励学生在积极参与的同时，体验团队生活，关注集体发展，合理竞争，培养团队意识。 5、初步了解法律 教学重难点： 重点：帮助学生正确认识挫折和逆境、锻炼学生坚强的一直品质，提高化解矛盾、应对挫折的能力，引导学生养成积极向上的精神品质。使学生了解、体验与字生活中最切近的人的交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术 难点：应该放在教学情境的创设上，让学生更好的理解和掌握知识内容，并指导生活和学习。 三、教材分析： 本学期教材分为五个单元，每单元三课，第一单元：走进中学；第二单元：在成长的路上；第三单元：树立团队意识：第五单元：走进法律。这五个单元是按照学生的生活逻辑来展开的，首先一走进中学为切入点，让学生感受生活给他们带来的新变化和新挑战，调整好心态，自我设计成长发展蓝图，体验成长过程中的挫折平寻找应对的措施和方法。其次从学生的社会生活出发，探讨与父母、老师、同学相处交往过程中容易产生的问题和解决方法让学生明白，在育人相处的过程中机会有竞争也会有合作。对于中学生来说，主要从班级生活着眼，体会团结的价值和自己在创建良好的班集体中的作用。再次让学生对法律有所了解。 四、学情分析： 七年级学生一般都在13岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现：学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。 心理特点 ①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。 ②活泼好动，好奇心盛的特点。 ③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。 ④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。 ⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。 ⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。 思想特点： ①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。 ②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。 ③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。 ④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。 思维特点： 七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。 五、教学措施 1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。 2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习； 3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。 4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。 5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。 六、教学进度： 第一单元 走进中学 一、二、三周 第二单元 在成长的道路上 四、五、六周 第三单元 相处之道 七、八、九周 第四单元 树立团队精神 十一、十二、十三周 第五单元 走进法律 十四、十五、十六周 剩余周数为期中、期末考试和复习时间。共计36课时。 2013年9月