模拟电子技术课程设计报告--方波、三角波、正弦波信号发生器设计.docVIP

- PAGE 9 - 成绩 课程设计报告 题 目 方波、三角波、正弦波信号 发生器设计 课 程 名 称 模拟电子技术课程设计 院 部 名 称 机电工程学院 专 业 电气工程及其自动化 班 级 学 生 姓 名 学 号 课程设计地点 课程设计学时 1周 指 导 教 师 赵国树 金陵科技学院教务处制 目录 1、绪论…………………………………………………………………1 1.1相关背景知识…………………………………………………1 1.2课程设计条件…………………………………………………1 1.3课程设计目的…………………………………………………1 1.4课程设计的任务………………………………………………1 1.5课程设计的技术指标…………………………………………2 2、信号发生器的基本原理……………………………………………6 2.1原理框图………………………………………………………6 2.2总体设计思路…………………………………………………7 3、各组成部分的工作原理……………………………………………8 3.1 正弦波产生电路………………………………………………8 3.1.1正弦波产生电路…………………………………………8 3.1.2正弦波产生电路的工作原理……………………………8 3.2 正弦波到方波转换电路………………………………………9 3.2.1正弦波到方波转换电路图………………………………9 3.2.2正弦波到方波转换电路的工作原理……………………9 3.3 方波到三角波转换电路………………………………………9 3.3.1方波到三角波转换电路图………………………………9 3.3.2方波到三角波转换电路的工作原理……………………10 4、电路仿真结果………………………………………………………11 4.1正弦波产生电路的仿真结果………………………………11 4.2正弦波到方波转换电路的仿真结果………………………11 4.3方波到三角波转换电路的仿真结果………………………11 总原理图及元器件清单…………………………………………12 6、设计结果分析与总结……………………………………………13 7、参考文献…………………………………………………………14 方波、三角波、正弦波信号发生器设计 1 绪 论 1.1相关背景知识 函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。根据用途不同，有产生三种或多种波形的函数发生器，使用的器件可以是分立器件 (如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管)，也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术，本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。 本课题采用先产生方波—三角波，再将三角波变换成正弦波的电路设计方法。 由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路，比较器输出的方波经积分器得到三角波，三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力较强等优点。特别是作为直流放大器时，可以有效地抑制零点漂移，因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。 1.2课程设计条件 仿真软件Multisim 工科楼C304 参考《电子技术基础模拟部分（第五版）》相关知识 1.3课程设计目的 通过本次课程设计所要达到的目的是：提高学生在模拟集成电路应用方面的技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。学生通过电路设计初步掌握工程设计方法，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法，为后续课程的学习和今后从事的实际工作打下必要的基础。 1.4课程设计的任务 ①设计一个方波、三角波、正弦波函数发生器； ②能同时输出一定频率一定幅度的三种波形：正弦波、方波和三角波； ③用±5V电源供电； 1.5课程设计的技术指标 ①输出波形：正弦波、方波、三角波； ②频率范围在10Hz~10000Hz范围内可调； ③比较器用LM339,运算放大器用LM324，双向稳压管用两个稳压管代替。 2 信号发生器的基本原理 信号发生器是指产生所需参数的电测试信号的仪器。按信号波形可分为正弦信