第一课-谈创新讲课教案.ppt

聊聊创新;;;类似的例子……;相反的例子……;相反的例子……;相反的例子……;● 联合国教科文组织两点惊人的结论 1.大学生多未必对促进经济增长有好处 2.高校入学率高低已经与国家经济发展水平无关; 3.韩国制定“国家生存战略”、“创新型国家战略”以及“KB21计划”（韩国21世纪人才计划） 4.俄罗斯制定“振兴俄罗斯”行动 5.巴西制定“国家创新法” 6.中国提出“自主创新，建立国家创新体系”;为什么要创新; 有一个故事。多年以前，在奧斯维辛集中营里，一个犹太人对他的儿子说：“现在我们唯一的财富就是智慧，当別人说一加一等于二的时候，你应该想到大于二。” 纳粹在奧斯维辛毒死了几十万人，父子俩却活了下来。;　 １９４６年，他们来到美国，在休斯敦做铜器生意。一天，父亲问儿子一磅铜价格是多少？儿子答３５美分。父亲说：“对，整个德克萨斯州都知道每磅铜的价格是 ３５美分，但作为犹太人的儿子，应该说３.５美元。你试着把一磅铜做成门把手看看。”;　　　２０年后，父亲死了，儿子独自经营铜器店。他做过铜鼓，做过瑞士钟表上的簧片，做过奥运会的奖牌。 　　　他曾把一磅铜卖到３５００美元，这时他已是麦考尔公司的董事长。然而，真正使他扬名的，是纽约州的一堆垃圾。 ;　　　１９７４年，美国政府为清理给自由女神像翻新扔下的废料，向社会广泛招标。但好几个月过去了，没人应标。正在法国旅行的他听说后，立即飞往纽约，看过自由女神下堆积如山的铜块、螺丝和木料后，未提任何条件，当即就签了字。 　　　纽约许多运输公司对他的这一愚蠢举动暗自发笑。因为在纽约州，垃圾处理有严格规定，弄不好会受到环保组织的起诉。 ; 　　　就在一些人要看这个犹太人的笑话时，他开始组织工人对废料进行分类。 　　　他让人把废铜熔化，铸成小自由女神；把水泥块和木头加工成底座；把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神身上扫下的灰包装起来，出售给花店。 　　　不到３个月的时间，他让这堆废料变成了３５０万美元现金，每磅铜的价格整整翻了１万倍。;为什么要创新; “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 对个人亦然 是让竞争逼出来的; 如何理解创新;如何理解创新;如何理解创新;如何理解创新;如何理解创新;如何理解创新;如何理解创新;如何理解创新;如何理解创新; 人人皆可创新 伟大来自平凡 瓦特——工人——蒸汽机的发明者 斯蒂芬生——放牛娃——火车的发明者 爱迪生——报童——大发明家 李春——石匠——赵州桥的设计者 李时珍——落地书生——药物学家 华罗庚——店员——数学家 ; 案例：年轻姑娘的创造力 有一天，香港味精公司的老板向全体职工宣布：“为了使本公司的味精销售额上升，每个人都必须在近期内提出—个以上的设想。”当然，与其说是征求设想，还不如说是强迫性的工作较适当。因此，营业部、宣传部及制造部等各部门，纷纷开始设想各种花招，包括什么“附奖”、“赠送”等吸引人的广告，甚至改装味精的容器形状，等等。有个十七岁的年轻女职员非常烦恼，因为规定的期限已经到了，她仍然没有—个好主意。 ;这天她正在家里吃晚饭，和往常—样，她拿起装海苔香料的罐子，但因为受了潮，香料把洞口塞住了，倒不出来，于是，她就用牙签把洞口弄大些，问题立刻就解决了。就在这同—刻，她的灵感来了，她想到可以把味精的内盖洞口加大，如果人们不加注意，就觉得使用起来还像平常—样，这样无意之中就增加了味精的使用量，这是—个把握了人们对于逐渐变化的事物较迟钝的“深层曲匣”构造之后所产生的—个巧妙的设想。 结果，这个女职员的设想被审查人员核定，并且得到奖励；投放市场后，销售额果真上升，因而老板又给了她—个特别奖。;;如果你看见这个舞者是顺时针转，说明你用的是右脑；如果是逆时针转，说明你用的左脑。这是耶鲁大学耗时5年的研究成果。据说，14%的美国人可以两个方向都能看见。不到0.5%的人能非常迅速的在两种旋转中自由切换，即想怎么转，就会怎么转动。这部分人的大脑两半球都开发得很好。不过即使不能做到这点也不用灰心，经常锻炼自己不发达的那一半大脑，也可以促进其潜力开发。;创新第一原理： 创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。 创新意识与创新精神等心理现象都是大脑机能的反应 因而人人皆可创新，切勿妄自菲薄 ; 时时处处皆可创新 美国创意顾问集团主席查里斯·奇克汤姆森做了一个权威测试，结果位居前10位的最佳创意时间是： (1)坐