口语交际《实话实说诚信》教学设计.doc

口语交际《实话实说：诚信》教学设计 教学目标： 1、教会学生懂得诚信的重要性。 2、学生讲述生活中诚信或不诚信的实例，并把事情的起因、经过、结果讲清楚。 3、理解诚实守信的重要意义。 教学重点： 1、教会学生懂得尊重，学会倾听，学会正确评价。 2、讲述时把事情的起因、经过、结果讲清楚，并尽量做到声情并茂。 3、做人要言而有信，不能失信于人。 教学准备： 多媒体课件 小黑板 教学过程： 一、用课文引出话题。 1、刚刚讲过的《十年后的礼物》，《彩票》等课文有一个共同点是什么？（诚信）。 2、讲解“诚信”。 ??二、 诚信大家谈 1、同学们说到“诚实守信”你会想到哪些人哪些事？选择一个你印象深刻的给大家讲一讲。 2、多媒体提示要求：懂得尊重，学会倾听，听完后谈谈感受；把故事的起因、经过、结果讲清楚。 3、分组讨论，教师只是指导，最后挑学生代表讲故事，每一组选一个代表。 学生小明: ………………… 学生小红：………………… 学生小亮: ………………… 4、讨论：同学们，你们听完后有什么启发？谈一谈。 5、学生讲完后，教师根据故事内容进行指导，让学生悟出“诚信”的意义。 6、同学们，你们做过诚信的事吗？或者你答应别人的事能够说到做到的吗？说一说当时你的心情如何？ 三、如何做到诚信？ 学生讨论，教师归纳。 1.说话一定算数? 2.说话必须真实 3.必须信守诺言 4.说到一定做到 5.待人必须真诚 四、学生讨论：假如没有诚信，会怎么样？ 1、假如没有诚信会怎样呢，大家听说过或者经历过这样的事吗？当我们听说或经历了这样的事后心情如何?为什么？ 2、分组讨论：不诚信有什么危害？小组总结讨论后推选代表做交流发言。 3、如果今后你遇到诚信与不诚信的选择时，你会怎么做？（挑生发言） 4、在今后的生活中我们该怎样做一个诚实守信的人？ 5、说说你收集的名言中你想选择那一条来做你的座右铭，为什么？ 五、小结 六、作业 ????? 选择你印象最深的诚实守信的故事写下来。作为这一周的周记。 板书设计： 　实话实说：诚信 说话一定算数? 2、说话必须真实 3、必须信守诺言 4、 说到一定做到 5、待人必须真诚 教学总结： 诚信是五年级第四单元中的口语交际，五年级已经属于小学中的高年级。学生是学习的主体，教育教学的主要实施者，是学习的主人。情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，把创设情境作为教学过程的启动契机，让学生在课堂中主动参与，主动思考，主动实践，在说话中学会说话，在交际中学会交际。 教学反思： 五年级的学生进行口语交际已经好多次了，口语交际为学生创设一种自主学习、师生合作、生生合作的学习情境，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生大胆地与人交际，在自主合作的学习活动中，灵活运用课堂的多样化，在活动化游戏中进行富有个性的口语交际活动。口语交际活动要有利于课堂教学，有利于激发学生的兴趣，调动学生口语交际的积极性，从而提高学生的口语表达能力。为了达到这一目的，我设计了情境活动，让学生在愉快的讨论活动中产生想说、敢说、乐说的欲望，使学生自然而然地融进口语交际的情境中去。在交际过程中，学生兴趣盎然，积极主动地进行口语交际，效果很好。只有这样，不仅训练了学生的口语表达能力，而且使他们的语文表达水平提高了。