快快参与环保行动 说课稿.doc

《快快参与环保行动》说课稿 我说课的内容是冀教版六年级上册第四单元《我们共有的家园》主题三《快快参与环保行动》。这一主题有“保护我们的资源”和“我们能做到的”两个部分，我要说的是第一部分“保护我们的资源”。 一、说教材 （一）、说教学内容：这一部分的主要内容是通过让学生感受环境问题的严峻，力所能及地参与环保行动，从而让学生明确保护地球环境、节约资源是每个公民义不容辞的责任，引导学生自觉参加全员环保活动。 （二）、说教学目标 根据《品德与社会》的生活性、综合性和发展性的特点，我将本节课的教学目标制定为： 1、态度：使学生知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的小事做起。 2、能力：培养学生参与社会实践的兴趣，培养他们适应社会生活、发现问题、解决问题的能力。 3、知识：让学生知道环境污染已成为世界性的社会问题。知道为了人类和蔼发展，我们必须爱护地球。 （三）、说教学重点及难点 重点：指导学生行为，确立环境意识，能让学生从身边的小事做起，来保护环境。 难点：能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。 （四）、说教学准备： 1、师生搜集相关的资料，学生利用废旧物品制作的手工艺品。 2、实验用的相关教具。 3、教师制作相关的多媒体教学课件。 二、说教法 本主题侧重于行为指导。教学中，我从学生的认知能力及水平出发，关注学生现有的思想认识及行为习惯，着力为学生提供开展活动的条件，营造一种操作性强的、有说服力的学习环境。因此本课在教法上我计划采用情境教学法、直观教学法和实验法等进行教学，另外还用多媒体课件相辅助。 三、说学法 根据儿童活泼好动、好奇心强的性格特点，在学法指导上我本着充分鼓励、唤醒和鼓舞学生的自主学习精神的原则，让学生动起来，通过自主探究法、合作学习法、情境学习法、体验法等学习方法，努力营造协作互动、自主探究的课堂教学氛围。 四、说过程 本节课教学过程中，教师只作为一个组织者、设计者、引导者，运用各种教学方法，引导学生实现自我教育。遵循主体性、启发性、直观性、新颖性原则，激发学生的兴趣，促进思维的发展和能力的提高，使学生的环保意识增强。因此，我拟定了一下五个教学环节： （一）、汇报调查，导入新课 学生出示收集到的关于雾霾的资料，出示环境污染图片，教师作总结，导入新课。 （设计意图：这样做让学生自己去探索，发现保护环境的重要意义，同时也为下面的环节打了基础。） (二)、实物展示，直观教学 1、教师出示变废为宝，资源再利用的先进技术。引导学生讨论分析这些产品有什么优点。 （设计意图：通过实例让学生初步感知再生产品的特点） 2、教师组织学生参观其他小组做成的工艺品等。让学生明白环保也是我们能做到的。 （设计意图：培养学生参与社会实践的兴趣） （三）、探究实验，激发热情 1、教师用一些没有多大价值的纸盒包所采用的原料装引入，指导使学生讨论一棵树和一根木材的价值比较，使学生深刻理解保护树木的重要性。然后指导学生讨论，我们能为保护树木，绿化环境做些什么。 （设计意图：通过讨论探究，把抽象的道理直观化，并落实到行动上。） 通过实验，使学生理解植物防风固沙的作用。 （设计意图：培养学生用实验方法解决发现的问题。对资源紧张、环境污染的问题，由感官认识上升为理性认识，让学生明确保护地球环境、节约资源是每个公民义不容辞的责任。） （四）、立足生活，互动交流 1、学生分组讨论，交流：说说在你的平时生活中，你是怎样做的？并做汇报。 （设计意图：树立学生保护环境要从身边的环保小事做起的观念。） 2、小组合作设计环保口号和宣传画，教师做出评价。 (五)、课堂小结，感情升华 教师有感情地朗读87页短文的第一段，并指导学生在宣誓声中结束这节课的学习。 以上是我对本节课的设计思路，不足之处请各位老师批评指正。谢谢大家！ ?