医教协同-川北医学院.PPT

同质化管理 6 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 结论 6 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 培养以岗位胜任力为体现，以可持续发展为宗旨的合格医学人才。 感谢聆听 * * * * * 谢建平 教授 xiejip@ 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 Affiliated Hospital of NSMC 目 录 COMPANY 01 目的 02 方法 03 结果 04 结论 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 引 言 第一部分 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 乘“十九大”东风 不忘初心、砥砺前行 撸起袖子加油干” 引 言 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 医疗卫生服务提供 医学专业人才培养 医疗、教学、科研“三位一体” 附属医院定位 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 干什么 第二部分 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 人才是卫生与健康事业的第一资源，医教协同推进医学教育改革发展，对于加强医学人才队伍建设、更好保障人民群众健康具有重要意义。 健康中国事业 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 以需求为导向，以基层为重点，以质量为核心，完善医学人才培养体系和人才使用激励机制，加快培养大批合格的医学人才特别是紧缺人才，为人民群众提供更优质的医疗服务，奋力推动建设健康中国。 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 李克强总理重要批示 “十三五”全国卫生计生人才发展规划 执业（助理）医师/注册护士：2.50人/3.14人/千人口 卫生计生人才：1255万 执业（助理）医师/注册护士： 2.22人/2.37人/千人口 卫生计生人才：1069.5万 2020 2015 为什么 怎么干 第三部分 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 背 景（医教协同） 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 《教育部卓越医生培养计划》 原卫生部《关于发展全科医学教育的意见》—高校设立全科医学课程 以毕业后教育为核心—规培 《国家卫生计生委等7部门关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》 教育部卫计委等6部门联合发文《医教协同深化临床医学人才培养改革》 教育部办公厅、国家卫生计生委办公厅、国家中医药管理局办公室《关于加强医教协同做好临床医学硕士专业 学位研究生培养与住院医师》 国务院办公厅日前印发《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》 1 2 3 始建于1974年 国家级三级甲等综合性医院 全国卫生系统先进集体 四川省文明服务示范窗口单位 四川省优秀附属医院 医疗资源与服务 门急诊：154万余人次 住院：7.4万余人次 手术：3.2万余台次 2016年医疗任务 沿革及荣誉 占地面积236亩，编制床位2500张；医疗辐射人口3300多万；正、副高级职称专家430人，归国人员76人；设临床学科39个，医技科室12个，行政后勤科室25个 以医院整体实力作基础 1 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 以医院整体实力作基础 1 川北医学院附属医院新区鸟瞰图 川北医学院第一临床学院 川北医学院附属医院 以合理组织架构作保障 2 教学管理架构图 1个国家中医药重点建设学科 1个国家中医药管理局重点专科和国家临床重点专科 1个省级重点 学科 12个省医学重点学科 坚持创建“院有品牌、科有特色、人有专长”的发展格局 形成了以耳鼻喉科、皮肤科、妇产科等优势学科为主体的专业技术团队 4个省医学重点 建设学科 以学科建设作支撑 3 以学科建设作支撑 3 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 以科学研究做引领 4 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 以科学研究做引领 4 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 同质化 第四部分 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 一、本科教学理论、实践环节质量标准 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 本科教学实践环节质量标准 提高质量是高等学校的生命线。教学质量以教师教学质量和学生学习质量为基础，以各门课程、各主要环节的教学质量为支撑，构成了学科专业、课程群的整体质量。 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 教学质量标准 是检查和规范教师的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果的主要依据； 是检查和评价学生学习态度、效果和成绩的客观标准。 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 二、主要教学环节 加强直管附属医院建设 提高医学人才培养质量 教学态度 事业心