科教版初中八年级物理上册期中复习指导.doc

初中物理复习指导 八年级上册 第一章 走进实验室 第一节 学习科学探究 科学探究的目的是什么？ 认识各种物理现象产生的原因及规律。 科学探究的环节有哪些？ = 1 \* GB3 ①观察现象提出问题 = 2 \* GB3 ②猜想与假设 = 3 \* GB3 ③制定计划设计实验 = 4 \* GB3 ④进行试验收集证据 = 5 \* GB3 ⑤分析论证 = 6 \* GB3 ⑥评估 = 7 \* GB3 ⑦交流合作 第二节 测量 1、什么是分度值，什么是量程，零刻度线在哪里？ = 1 \* GB2 ⑴分度值：又叫最小刻度值，是用来描述测量仪器精确程度的一个物理量。 = 2 \* GB2 ⑵量程：测量仪器所能测量的范围。比如：体温计的量程为35~42?C,分度值是0.1?C（对于刻度尺的量程一般用最大值来表示）。 2、怎样正确测量一物体的长度？ 答： = 1 \* GB3 ①看：看分度值（选择精确程度适宜的刻度尺） 看量程（如果被测物长超过量程，仪器不宜使用） 看零刻度线是否磨损(零刻度线磨损的刻度尺，测量的结果要进行修正) = 2 \* GB3 ②放：零刻度线要与测量物的起始端对齐 刻度尺要与被测物的边缘平行 刻度尺的刻度线要贴近被测物 = 3 \* GB3 ③读：读数时视线要与刻度线垂直 = 4 \* GB3 ④记：数据的记录包括三部分： = 1 \* alphabetic a精确数字， = 2 \* alphabetic b估读值， = 3 \* alphabetic c单位 3、什么是误差，什么是错误？误差与错误有什么区别？怎样减少误差？ = 1 \* GB2 ⑴误差：我们把测量结果与物体真实值之间的差异叫做误差。由于数据的最后一个数字是估读的，所以误差不可避免，但能尽量减少。 = 2 \* GB2 ⑵错误：是由于人为操作不当而造成的。但对人进行科学的培训后，错误是可以消除的。 区别：误差是不可避免，而错误可以避免消除的。 = 3 \* GB2 ⑶减少误差的方法： = 1 \* GB3 ①多次测量取平均值（减少每次估读偏大或偏少对测量结果的影响） = 2 \* GB3 ②采用更精确的测量仪器和更科学的测量方法 4、为什么零刻度线磨损的刻度尺仍可使用？ 答：零刻度线磨损的刻度尺，测量的结果要进行修正，即所测物体的长度为末端的刻度值减去起始端的刻度值。 5、为什么测量时一定要先注意刻度尺的量程和分度值？ 6、认识长度的单位及换算 = 1 \* GB2 ⑴长度的国际单位是米，符号：m。其他的还有千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）纳米（nm） = 2 \* GB2 ⑵长度单位的换算： 1km=1000m 1m=10dm=100cm=1000mm 1mm=1000μm 1μm=1000nm 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 练习： 1、长度单位及换算 6.4km= m ； 1.82m= cm ； 87μm= mm ；1.7×106m= km 0.45mm= μm ；36cm= m； 8.8dm= mm；3×104m= km 下列数据中分度值是毫米的是（） = 1 \* ALPHABETIC A、1.5m = 2 \* ALPHABETIC B、1.52m = 3 \* ALPHABETIC C、1.5cm = 4 \* ALPHABETIC D、1.52cm 下列税法正确的是（） = 1 \* ALPHABETIC A、使用精密的仪器，误差是可以避免的 = 2 \* ALPHABETIC B、零刻度线磨损的刻度尺不可再使用 = 3 \* ALPHABETIC C、纳米是个长度单位，符号是nm = 4 \* ALPHABETIC D、手臂的长度约为50mm 在下列的数据后填上适当的单位 黎明的身高1.73 新的铅笔的长度是1.8 教室的长度是850 一张纸的厚度约为0.095 5．（2008年株洲市）下图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ） A．1 cm、5.50 cm B．1 cm、8.30 cm C．1mm、8.30 cm