化学实验教学趣味化教学探索论文.doc

论文（设计） 单 位 题 目 申报内容 专业 职称等级 学号 姓 名 指导老师 职称 提交日期 2019 完成日期 化学实验教学趣味化教学探索 一、论文说明 本写作团队长期从事论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关期刊论文的发表 具体联系金老师QQ：387 826 70 二、范文参考 李荣利 摘要：学习兴趣，是学生最好的老师，也是学生提升自我的动力。在当前化学实验教学中，存在实验内容枯燥、教学方法单一等突出问题，制约了学生兴趣的有效提升。将趣味性教学方法深入应用于化学实验教学中，能够让学生们感受到化学实验的无限魅力，从而激发学生参与到化学实验的兴趣，提高化学实验教学质量。 关键词：化学实验教学 趣味化教学 一、当前化学实验教学存在的问题 （一）化学实验教学理念创新性不足 在化学实际实验过程中，需要使用到不同的化学试剂，存在特定的操作危险性。假如，化学实验操作步骤不当，会造成化学实验事故发生，威胁师生的生命安全。因而，部分老师为了学生的生命安全考虑，不会安排同学们亲自参与到各种化学实验操作中，而是通过观看视频或者教师演示的方式让学生们掌握所规定的化学实验知识点，这必然会导致学生们难以感受到化学实验所具备的趣味性。因而，当前化学实验教学理念的创新不足，影响了化学实验教学的质量。 （二）学生参与实验教学积极性不高 受应试教育压力的影响，当前在化学实验教学时大多采取灌输式的教学方式，这极大地制约了同学们的实验教学参与积极性，难以有效地提升同学们的操作能力。另外，当在开展化学实验教学时，大部分老师要求学生严格按照教材规定的实验步骤，而缺乏相应的实验教学指导，这也导致师生之间交流互动。比如，在化学实验教学中，整个实验教学过程都是按照教材的步骤要求进行，化学老师很少根据化学实验课的实际情况给予指导，或者引导同学们在化学实验过程中探索发现新的化学实验方法。因而，当前学生参与到化学实验教学积极性不高，必然会影响到学生们的化学实验探索能力以及创新能力的培养。 二、化学实验教学趣味性教学策略 化学知识应用于实际生活中的方方面面。然而，受应试教育等理念的影响，化学实验等教学环节受重视程度不高，严重地影响了化学实验教学的有效性。假如化学老师仍然沿用传统的教学方法与理念，最终将导致学生慢慢地失去了学习化学实验方法与知识的兴趣与爱好。将趣味性教学方法深入应用于化学实验教学中，并进行深入地探索与研究，能够激发学生学习化学知识的兴趣，从而达到提升化学实验教学效果的目的。在实际教学中，应从如下几个方面深入应用趣味性教学方法： （一）加强师资建设、创新教学方法 当前化学实验教学存在化学设备不齐全、化学老师专业素养不匹配等诸多突出问题，影响了化学实验操作的顺利完成。为了达到趣味性化学实验教学的目的，学校要加强师资力量建设，投入更多的实验资源到化学实验教学中。比如，学校应该根据学校的学生数量以及课程教学规划，科学合理地规划化学实验器材，以确保所有的学生都获得化学实验操作的机会。 同时，在化学实验教学中，应努力推动化学实验教学方法的创新，多设计更具趣味性的化学实验教学环节。比如，化学老师应突出学生在实验教学中的主体地位，结合同学们的兴趣爱好设计化学实验教学课程，以充分发挥趣味性化学实验的教学价值，以调动同学们的积极性，从而达到趣味性化学实验教学的预期效果，达到预期的化学实验教学目标。 （二）以小组合作方式开展趣味实验 在化学课程教学中，实验教学是非常重要的组成部分。然而，想要提升化学实验的趣味性就需要老师与学生都掌握一定的化学实验理论知识以及较高的实验操作技巧。将小组合作教学方法应用于化学趣味性实验教学中，能够通过小组协作的方式降低同学们化学实验操作的难度，从而更为高效地完成化学实验。比如，在特定的化学实验中，需要完成难度较高的化学实验步骤，而通过小组合作的方式完成此化学实验教学，就能够让更多的同学