英语音标教学教案.docx

英语音标教学教案一.教学内容: 英语中有字母26个,能发出音的因素48个.元音音素20个,其中单元音12个,双元音8个.辅音音素28个,清辅音11个.浊辅音17个.二.教学重点,难点: 重点:音标的发音 难点:根据音标拼读单词三.划分课时: 计划六课时 Lesson 1Teaching aims: 学会前元音、爆破音如何发音.学会拼读含有这些音的单词. Teaching difficulties and important points:掌握发这些音的字母和字母组合. Teaching steps: Warming-up:1.给出 B C D E G P T V Z 九个字母,找出他们含有的共同的/i:/.2.让学生试着发这个音.3.老师讲解:发/i:/时,舌尖抵下齿,舌前部向硬腭尽量抬起,没有摩擦;嘴唇向两边伸开,生扁平形,作微笑状.4.试读下列单词:eat/i:t/ tea /ti:/ bee /bi:/ beat/bi:t/Presentation(1):看图片/i:/,/I/, /e/, / / 的发音图.(用幻灯片)试读下列单词:① it/It/ pig/pIg/ give/gIv/ his/hIs/② egg/eg/ bed/bed/ get/get/ ten/ten/③ at/ t/ fat/f t/ cap/c p/ gas/g s/Game(1):?抢读音标将全班分成四小组,然后教师逐个出示音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记10分,得分最多的组为优胜.Presentation(2):找同学读P 和D ,找出不同.学习爆破音/p/,/d/.读:book bag cap pen pig (可出示音标)给同学时间讨论,怎样发/k/ /g/ /t/ /d/ 这四个音.让同学在单词表中含有这几个音的词,试读,老师纠正发音.Game(2): 全班分成四组,教师给学生们出示音标卡片,让学生们认读后,教师任意抽出其中一张放在背后,依次让各组学生们猜,猜对的组得10分,然后教师再出示另一张继续让学生们猜,各组第一排的学生都猜过后,第二排的学生接着猜,最后看哪一组得分多.? Conclusion:本节课学习了四个前元音,六个爆破音.让我们一起复习一下,看黑板板书. Homework:?课下及时复习本节课的内容，找同桌互相练习读写，并预习下节内容。 Lesson 2 一.Teaching aims: 1.复习前元音和爆破音. 2.学会中元音、摩擦音如何发音. 3.学会拼读含有这些音的单词. 二. Teaching difficulties and important points: 掌握发这些音的字母和字母组合. 三.Teaching steps: Exercises: 先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图,每个苹果上都写有一个单词,如bed,desk,big,pig等,再出示几个篮子,每只篮子都贴有一个音标,[e],[i]等,然后找几名学生上前面来,把果树上的苹果摘下来,将含有相同元音的单词放入相应的篮子里,如:将写有bed,desk的苹果放在贴有音标[e]的篮子里,将写有big,pig的苹果放入贴有音标[i]的篮子里,最快最准确的获胜.? Presentation: 看图片(根据图片以及说明试发后元音/a:u:/ 读下列单词:(用幻灯片把伴你学15页的音标投影.) 同学齐读. 分小组读,之后每组组长选出一名组员来读. 老师纠正错误. 看图片,学习摩擦音如何发音. (摩擦音有四对是对应的.还有/r/ /h/ /w/ /j/.) 一起试读,然后就错,指出容易犯错的地方.男女同学比赛,各出一人看谁读得好. Conclusion:先让学生自己总结这节课学习了什么.(教师:本节课学习了五个后元音,十二个摩擦音.让我们一起复习一下,看黑板板书.找同学来读.) Homework:?读伴你学中的练习,并预习下一节内容. Lesson 3一.Teaching aims:1.复习学习过的音标.2.学会中元音、鼻音如何发音.3.学会拼读含有这些音的单词.二. Teaching difficulties and important points:掌握发这些音的字母和字母组合.Teaching steps:Warming-up:宾果(Bingo)?每个学生准备一张纸