小学粤教版三年级第四单元品德与社会《11家乡风景美如画》.doc

小学粤教版三年级第四单元品德与社会《11家乡风景美如画》 汕头市光华小学 黄华立 教材分析 ? 《家乡风景美如画》是粤教版《品德与社会》三年级上册第四 单元“可爱的家乡”中的主题之二。 ? 本主题的教学目标是激发学生热爱大自然，热爱家乡的情感 。 活动准备：事先汕头的地貌风景图片，物业处，指挥中心。收集新区规划图. ●过程方法 ? 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 ? 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受 ●知识技能 ? 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 ? 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受， 从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么？ ●情感态度 ? 1、自己家乡的自然环境和人文环境。 ? 2、热爱家乡的情感。 活 动 准 备 学生方面 学生课前准备：收集你喜欢家乡的风景或特产图片， 写一句赞美家乡的话或者画你心目中的家乡的景物！ 教师方面 通过制作有关于家乡风景美丽的教学课件，进一步了解家乡的人文，引导学生热爱家乡。 主备： 黄华立 教 学 设 计 一．认识感知，激发兴趣,说一说我的家乡景物 课前音乐。《咱说俺家乡不美》大家刚才听的那曲子叫什么？谁知道？生（咱说俺家乡不美）；讲得真好。你们的家乡在哪里？（汕头）；谁有知道咱们家乡分几个区，出示地图；那我们学校在那个区？（6区一县），同学们，家乡汕头有着德天独厚的地理资源，地灵人杰，人才倍出，四季如春，环境宜人，有着深厚的历史文化背景，黄老师今天要跟大家来认识我们自己的家乡，老师也带来一段视频，给大家一起欣赏-----美吗？ 活动一：我是小导游 过渡，师；假如有朋自远方来，你想如何介绍我们的美丽的家乡呢？谁愿意当一当小导游，像客人介绍景点：点击课件（活动一），下面我们同学先分组交流。小导游上来要吧介绍的的景点讲清楚，说得好，老师有奖励！ 从歌曲引入激发学生求学的欲望；从视频让学生通过视频初步认识家乡的美景，为学习课文打下基础。 通过让学生扮演角色，让学生有身临其境的感觉，而且突出学生学习的主体地位，教师的主导作用。 活动二：赏一赏家乡的美景 过渡，老师听了小导游的介绍，看到你们对家乡如此了解，大家要去旅游？点击课件：让我们坐上红红果果和绿泡泡的车，一起出发！--------师生互动；好了到站，大家请坐好！出示课件，这是哪里图片（图片配文字 自动播放），生：学生边看边说。 活动三：赞一赞家乡的变化 过渡：说得没错，家乡如此美丽，我们能生活在这美丽的家乡，而感到幸福！特别是最近一年， 家乡的市容市貌发生了很大的变化。谁知道？（道路宽，环境美）点击：中山东路、海滨路、金砂路。此外，11月11日，是汕头举办了一个隆重的盛会——首届侨博会。（图片自动 配音乐）的确，我们的家乡汕头发生了变化，环境变美，条件优越，吸引了众多海外侨子选择扎根潮汕，我们家乡注上一个新鲜的活力。 过渡，家乡风景优美，是一座美丽的海滨城市，是生活的好地方。为什么这样说呢？同学们觉得我们家乡的气候怎么样？提问学生？引导学生通过春、夏、秋、冬，谈在这样家乡的生活乐趣？（如春天可以去踏青到广场去放风筝；夏天可以去游泳；秋天可以去郊游；冬天也不冷）是的。我们家乡濒临南海，是一座海滨城市，夏无酷暑，冬无严寒，亚热带地区，最适合居住的地方！美丽、舒适！的确是个好地方，四季如春。板书——四季如春{老师听说我们班里有同学是其他城市的学生，我们请她来也我们说一说他们家乡的气候特点-----谢谢这位同学给们介绍他们的家乡气候，掌声送给她。 活动四：感情渗透，夸一夸我的家乡特色 对啊，我们的家乡风景如此优美，怎能不惹人喜爱呢？让我们一起通过一首潮汕歌曲《我爱我家》仔细听一听，想一想，我们的家乡汕头还有什么地方值得自豪？家乡汕头你还有什么想夸一夸的？如；想一下家乡的特色； 生：橄榄菜；潮州小吃；橄榄；番石榴；潮州柑；这些独个提问，老师今天在来到这里的路上，也看到有人再卖潮州柑，也买了几个,来大家尝尝鲜。 告诉大家，味道怎么样？潮州柑，海外有名，还有其他的特色美食驰名海外。说明我们家乡物产丰富；板书-----物产丰富。我们家乡有着悠久的历史文化，有什么的人情风俗。像刚才歌曲唱的潮剧，我们家乡还有什么？（澄海的蜈蚣舞，潮阳的英歌舞，潮汕大锣鼓）说得一点也没错，我们的潮汕大锣鼓上过中央电视台的同一首歌和春节联欢晚会，点击：潮汕大锣鼓。 小