海外实习项目的组织模式及路径选择论文.doc

论文（设计） 单 位 题 目 申报内容 专业 职称等级 学号 姓 名 指导老师 职称 提交日期 2019 完成日期 海外实习项目的组织模式及路径选择 一、论文说明 本写作团队长期从事论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关期刊论文的发表 具体联系金老师QQ：387 826 70 二、范文参考 房定斌 在教育国际化浪潮影响下，海外实习成为国际化人才培养的重要手段，对学生提升就业竞争力效果显著。本文以旅游类专业为例，分析了海外实习项目建设的本质、模式与价值，并对现有项目存在的问题提出优化建议，以期构建更适应旅游行业需求的国际化人才培养模式。 一、研究背景 伴随经济全球化的步伐，教育国际化趋势日益明显，如何培养符合行业需求的高素质国际化人才，成为院校关注的重点。教育国际化途径众多，包括引进国外优质教育资源，海外实习、海外游学、中外合作办学、国际联合培养等。近10余年来，海外实习风靡一时，在国际化人才培养过程中发挥了显著作用，引起了教育界的重视。海外实习的兴起，一方面，是由中国产业国际化对高素質人才需求所推动;另一方面，中国家庭收入的持续增长也为学生国际化培养提供了经济保障。 海外实习项目的本质是构建国际化人才培养模式的重要路径和抓手，是校企合作的高级形态。其目标是培养学生的三种能力：跨文化沟通能力、学习和创新能力、就业和发展能力，核心是在人才培养方案中融入国际行业标准，并在国际化和专业化的环境中有效实施。 海外实习项目的研究中，彭晓风分析了海外实习在课程体系中的设计和模式;张玥探究了海外实习在教学环节中的互动;唐黎卿研究了学生在海外实习过程中的跨文化适应问题;张能辉等从实践教学与创新人才培养的角度研究了海外实习的育人价值;王吉霞对海外实习的危机管理机制进行了研究;目前，对海外实习项目的组织模式及对学生竞争力提升的研究较少，这也是本文研究的重点。 为更好地了解海外实习项目的组织模式、价值构成与路径优化，本文以上海旅游高等专科学校旅游类专业为例，对近3年参加过国际实习的约200名学生进行座谈和回访，以期总结经验，更好地推进海外实习项目的可持续、健康发展。 二、海外实习项目组织模式 旅游业是中国最早对外开放的产业之一，国际化特征非常明显，旅游企业对具有海外实习经历的学生尤其欢迎。基于对上海旅专旅游类专业海外实习项目调研的结果，本文将其海外实习项目的组织模式分为以下三种。 （一）校企合作模式 校企合作模式是指学校直接与海外企业合作，派遣学生赴海外实习。该模式的优点为中间环节少，沟通效率高，专业针对性强，并可节省学生项目费用。但缺点也很明显，海外企业需求信息收集难，各国实习相关法律差异较大，学生派遣不成规模。为更好地彰显校企合作模式的优势，规避其不足，学校可以直接与海外企业开展符合企业特质的项目，如某校自2006年起，针对美国迪斯尼乐园的服务文化，与其开展文化使者项目，每年选派10余名旅游管理和烹饪专业学生赴海外实习一年。美国迪士尼乐园提供了良好的条件和待遇，累计培养了近150名熟悉迪士尼文化和管理的优秀学生，一部分具有此海外实习经历的学生，目前已直接服务于上海迪斯尼乐园。 （二）校际合作模式 学校通过海外姐妹校，互相接受对方的学生，以短期留学生的方式安排课程与实习是校际合作模式的主要形式。此模式的最大优点在于：依托对方学校，学生可以选修课程，同时又可以参加企业实习，效益最大化。 自2010年起，某校与美国夏威夷大学合作开展度假酒店实习项目。双方互派酒店和会展专业的学生到对方城市实习，给予对等待遇，满足双方学校国际化的需求。学生可以选修一些文化和专业课程并开展企业实习，提升学生的理论素养与实践经验。 （三）与专业机构合作合作模式 考虑到各国实习法律的复杂性，企业需求信息的收集难度，以及学生前期培训等专业工作，目前比较常见的模式是学校与专业机构合作，使得大规模学生海外实习成为