未教版四下品社教学计划表.doc

2018 — 2019 学年度第 2 学期教学工作计划 四年级 （1）（2）班 品德与社会 学科 执教教师 对课程标准、 教材的认识与分析 本册教材包括以下内容： 第一单元《哺育我成长的家乡》 第二单元《一方水土养一方人》第三单元《发展中的家乡》 1通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响。2通过《哺育我成长的家乡》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧.3通过《发展中的家乡》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。 教学目标 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 教学重难点 1．对学生进行热爱家乡的教育。 2．通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切。 3．让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。 学生情况分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。 实现目标、提高教学质量的方法与措施 1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。 2．从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。 3．将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。 4．通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。 教学进度表 周次 教学内容 教学方法 课时数 1 我的家乡在哪里 读图讨论 2 2 我的家乡风光好 讲解讨论 3 3 家乡的四季变化 讨论归纳 3 4 家乡物产知多少（1） 调查讨论 3 5 家乡物产知多少（2） 讨论探究 3 6 民居与饮食 讨论探究 3 7 家乡的方言 调查讨论 3 8 多彩的民间艺术 讨论探究 3 9 家乡民俗探秘（1） 调查讨论 3 10 家乡民俗探秘（2）他们是家乡人的骄傲（1） 调查探究 3 11 他们是家乡人的骄傲（2） 调查探究 2 12 家乡的发展变化（1） 谈论探究 3 13 家乡的发展变化（2）让家乡环境更好 调查探究 4 14 家乡的明天什么样 谈论探究 3 15 复习一 讲练结合 3 16 复习二 讲练结合 3 17 复习三 讲练结合 3 18 复习四 讲练结合 3 19 期末模拟 检测 20 期末检测 检测