欣赏朝阳沟好地方.doc

欣赏《朝阳沟好地方》（第二课时） 教学目标 1，豫剧的音乐风格，培养学生热爱我国戏曲音乐的情感。 2，了解豫剧的相关知识；初步感受豫剧的演唱风格；能演唱豫剧《朝阳沟好地方》中的几句，并辅以简单的身段动作进行表演 教学重点：初步感受豫剧《朝阳沟好地方》中的演唱风格。 教学难点：能总结出豫剧是如何塑造人物形象的。 课前预习： 1、什么是豫剧；豫剧有哪些代表作 2、了解《朝阳沟》的故事； 3、了解河南方言 教学过程： 一、视频《朝阳沟》影片主题曲引入。 师生问好，看视频，问：片中的主人公是谁？谁能用一句话给我们介绍一下？ 师总结：看来大家对银环拴保都有了一定的了解，今天我们就来一起看一看戏曲是如何塑造银环和拴保形象。 二、学习目标的呈现 先让我们看看今天我们的学习目标是什么？（全班齐读） 1、我能回顾《朝阳沟》的故事。 2、我能通过《朝阳沟》中的豫剧选段，感受豫剧的演唱风格 3、我能学唱《朝阳沟》其中的几句并并辅以简单的身段动作进行表演 4、我能总结出豫剧的演唱风格并总结出豫剧是如何塑造银环和拴保戏曲人物形象的。 三、音乐活动 1、“豫剧大家谈” 下面就让我们走进豫剧的世界吧！“中不中”。刚才老师和大家说话和平时有什么不一样？（河南方言） 你还了解哪些河南方言？（个别生答） 用河南方言演唱的戏曲我们叫——豫剧。 你知道的豫剧有哪些？（个别生答） 2、“豫剧大探索” （1）初听，小组合作 今天老师给大家带来了这首《朝阳沟好地方》，请大家听一听，歌曲有哪些特别的地方？ （2）小组汇报（生总结：最后一个字重、嘴巴张大、短促）　（师出示板书：装饰音，唱腔） 3，复听 A：独立聆听，划出有特点的地方 B：对面同伴交流，将别人划出而自己没有找出的方言补充完整。 C：再听选段，对面同伴交流，自己找出的河南方言，并一起唱一唱，看谁模仿得最像。 4，在大家练习的时候，老师也在偷偷的联系，我也给大家展示一下，你们来看看我哪些地方模仿得最像。（提示：老师也应该在唱时特别的突出刚才学生总结到的一些唱腔的特点） 生个别答 3、“豫剧模仿秀” （1）看视频，带动作对口型唱 豫剧除了独特的唱腔以外，还有戏曲独特的动作，老师给大家准备了著名豫剧表演艺术家小香玉的表演视频，模仿艺术家的表演，带动作对口型小声演唱。 师重点讲授——亮相动作，跟人物形象联系起来，体现出巾帼英雄、女中豪杰的英雄形象 （2）师范唱，生模唱 对口型是不是不够过瘾？跟我学唱这几句怎么样？学唱前几句 4、豫剧大练兵 四人小组练习演唱和动作（第一乐句）四人小组学习， 1号加动作演唱，2、3、4号分别给1号提一个改进意见，1号反馈，以此类推。 5.、“豫剧大舞台” 小组展示 学生评价 全班表演。 三、总结（4分钟） 小组组员从1号学生开始总结： 1、豫剧的哪些地方让你感受到银环和拴保的人物形象：如节奏……、唱腔……动作等） 2、今天我学到了什么知识？ 3、今天我在练习动作和演唱的环节中表现得怎样？