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加快教育信息化建设? 努力提高教育教学质量
小学信息化教育工作汇报
为适应教育信息化的发展趋势,实现教育模式和教育手段的现代化变革,以创建市数字化学校为契机,加强现代教育技术在教育教学实践中的应用,全员树立服务意识,真情奉献,密切合作,发挥集体智慧,积极为学校教育教学活动提供优质服务。
一、细化管理工作,推进教育现代化进程
1、成立有专业素质的组织机构
为了确保教育信息化工作的顺利开展,学校成立了“一把手”为组长的信息化领导小组,业务校长分管信息化,教学研究中心具体负责,同时各教研组长和骨干教师作为学校信息化教研组成员,现有专业信息技术教师2人。学校加强了组织管理的力度,将信息化教育技术工作明确列入学校的年度工作计划,摆上了重要的议事日程,把现代化技术的配备、管理与应用工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置,学校切实加强领导与管理,确保该项工作井然有序的发展。
2、制定切实可行的发展计划
学校制定符合学校发展需要的学校信息化发展规划、工作计划、实施方案等,制定教师的长短期校本培训计划、方案和实施细则,在工作中能紧密围绕学校总的工作计划,特别是年初的学校电教信息化工作计划中,对教育信息化工作有着具体要求。
3、建立健全电化教育管理制度
为促进全体教师积极使用信息化手段开展教育教学,使信息化教学最大限度地发挥重要作用,学校建立健全了微机室制度、信息技术教师工作职责、信息化工作人员分工表、信息技术教师考核制度、经费保障制度、微机室使用记录、信息化设备维修记录等。这些制度既规范了教师的行为,也为设备的长远使用奠定了基础。
4、加大投入,完善硬件设施
(1)学校信息化配备标准高:学校建有标准化微机室两口(有多媒体、空调、教学应用管理软件等),有多功能多媒体室一个,室内配备有:电脑、投影机、视频展台、银幕、音响设备,有专用的数码相机、刻录机、扫描仪等设备,信息化网络中心一口,2010.8学校投资80余万元配备了液晶触摸教学一体机,该套设备可以将图、文、声、像融为一体,使教与学的活动变得更加丰富多彩,教师的教和学生的学也变得更加轻松。教师每人一机(笔记本),更新维护了两口网络教室, 学校又投资7千余元对微机室部分微机进行了升级。
(2) 学校常规教学设备齐全,有适应学校需要的校园广播网、校园电视台(接有卫星天线电视接口)并与远程教育接收系统连接,随时、随地可以播放、观看电视节目,播放农远教育节目,这样校园电视台、互联网、校园网连接在一起,实现天网、地网、校园网相结合的立体网络模式。
二、优化信息化环境,为师生提供充足的学习资源
1、学校组建了校园网( ),我校网站主页设有:学校风采、学校管理、教师园地、教研科研、德育管理、数字化图书馆等栏目。有省、市和县(市、区)及相关学校网站的链接。网站能及时发布学校的各项信息,实现学校信息处理、工作活动安排、文件收发、公用资源高度等管理功能,促进学校日常工作的自动化。
2、学校2009年9月建立了教师的电子备课平台,电子备课平台设有:教研系统、德育系统、教师成长等栏目,学校根据需要在平台上设置教师栏目,如学科计划、学科备课、教学反思等,领导可登陆平台,查看教师的备课情况,教师们备课平台上教研系统上进行集体备课,教师可以跟贴,自由讨论。
3、学校.9建立了数字校园平台。数字校园平台包括教务管理系统、考试管理系统、教师专业成长管理系统、学生成长管理系统、班级管理系统、后勤管理系统,系统建成后能较好地提升学校的数字化校园建设水平,提高学校办公效率,以后也将成为学校信息化管理中的一个亮点。
教学资源库平台(http:,学校为部分骨干教师建立了个人站点,教师可以随时添加备课作业、教学课件等教学资源、建设教师专资源网等管理功能,为老师网络教研提供良好载体,同时该平台还提供课题研究的范式,使教师在课题的研究中有章可循。
4、扎实做好农远工作。自农远工程应用到现在,学校为了增大接收机的存储空间,更换了1T的的硬盘,为了使远程资源得到更好地应用,我校先后多次专职教师参加区教育局主办的培训学习,并把学到的知识、经验对全体教师进行二次学习,技术人员并拿到了培训合格证书,同时我校还负责对我处4所村小的教师培训任务,我校利用课外活动时间对教师进行信息技术方面的培训,对我处全体教师进行农远教育,并要求全体教师写出体会。
为了保证培训效果,我们制定了校本培训方案和切实可行的考核方案,培训内容包括:农远工程实施意义;农远教育设备的使用及日常维修与维护、课件制作等。经过校本培训后,部分年轻教师能运用相应的农远
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