欣赏少年运动员进行曲.doc

课题 欣赏《少年运动员进行曲》 课的类型 新授 日期 第3周 主 备 人 顾颖娴 自我参与程度 90 % 预设目标 （注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 通过欣赏《少年运动员进行曲》了解进行曲在节拍、速度、力度和情绪上的共同特点。 能够听辨乐曲主题的变化，并根据音乐形象的变化区分段落。 3、能用自然明亮的声音演唱，做到两声部音准到位、声音统一。能为歌曲创编队列、队形，边唱边演。 教学重点 了解进行曲在节拍、速度、力度和情绪上的共同特点。 教学难点 能为歌曲创编队列、队形，边唱边演。 课前准备 铜管乐器等图片，磁带，打击乐器若干。 教学过程：(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 组织教学 （一）、激发情绪 （二）、师生问好 基本练习 （积累） （一）、复习歌曲《少先队进行曲》 三、欣赏《少年运动员进行曲》（基础） 四、听赏其他风格的进行曲（拓展） 四、结束 （一）、师生道别 （二）离教室 教师弹琴 “学生好” 复习《少先队进行曲》旋律。 分声部复习二声部旋律。 范唱，提问：歌曲内涵、主题思想？ 教师指导。 介绍音乐家陆建华的简单生平及代表作 初听 讲解进行曲的特点 例如：有精神的、雄壮有力地、中速等 分段欣赏 听到乐曲变化的时候改变动作表示 完整欣赏后提问： 你好像看到了那些运动员 《婚礼进行曲》《拉德斯基进行曲》《欢迎进行曲》 教师指导学生感受不同风格的进行曲 教师小结 “学生再见” 放音乐 学生独立活动 学生听音乐进教室 “老师好” 两声部合作唱。 完整唱《少先队进行曲》旋律。 有感情地朗读歌词 自学歌词 集体有感情地演唱歌曲。 交流展示、评价。 为歌曲创编队形、并画出队形谱走走唱唱。 听辨乐器的音色 学生听音乐踏步感受进行曲的特点 哼唱1、2、3、4、段主题旋律 说说这几首进行曲的不同风格 “老师再见” 学生律动出教室 学生合作活动 少先队进行曲 学生可找好朋友一起唱一唱，先分声部练习，再合起来。 分组自由选择伴奏形式自学歌词 交流展示、评价。 分组讨论：为歌曲创编队形、并画出队形谱走走唱唱。 交流、评价。 讨论：乐曲分成几段？ 学生交流 如：篮球队、足球队等 学生讨论进场的队形 学生分小组编排队型随着音乐行进。 交流和评价 自主创编 互动教学策略 自主教学策略 评价教学策略 创意教学策略 听辨乐曲主题的变化，并根据音乐形象的变化去分段落。 拓展学生的音乐视野。 培养学生的模仿创编能力 目标达成度 未达成 相应措施 参考资料 教参等 板书设计 《少年运动员进行曲》陆建华曲 2/4 精神地