童学馆文曲星.ppt

* 儿童心灵教育专家 虎妈十大家规 ◆ 不准在外过夜 ◆ 不准参加玩伴聚会 ◆ 不准参加校园演出 ◆ 不准抱怨不能参加校园演出 ◆ 不准看电视或玩电脑游戏 ◆ 不准擅自选择自己喜欢的课外活动 ◆ 不准任何一门功课的学习成绩低于“A” ◆ 不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一 ◆ 不准练习钢琴及小提琴以外的乐器 ◆ 不准在某一天没有练习钢琴或小提琴 在技能训练上我们严格吗？ 在习性养成上我们严格吗？ 不严 严 一、当今幼儿教育中的常见问题？ 痴迷玩耍娱乐，拒绝探究学习。 习性之一：贪玩厌学 习性之二：任性无礼 无规矩没礼貌，情绪化不节制 奴役父母老人，自私自利无他。 习性之三：缺孝少仁 * 习性之四：胆小逃避 逃避困难，不耐挫折，推卸责任。 基于：潜能发展心理学和中国文化心理学。 目标：利用心理学和国学，对儿童进行“心灵教育”。 课程研发核心团队（左起）： 华师大心理学院院长 周宗奎教授 金色摇篮总裁 程跃博士 童学馆创始人 李广斌主任 二、课题：中国文化与儿童发展 1、心灵教育的目标（十二字） 贪玩厌学 任性无礼 缺孝少仁，胆小逃避 仁勇无敌 敏而好学 乐而有礼 应对心灵习性有更高的敏感度，更严格的态度 发“敏”之心，弱“钝”之心 发“学”之心，弱“玩”之心 发“乐”之心，弱“怨”之心 发“礼”之心，弱“纵”之心 发“仁”之心，弱“私”之心 发“勇”之心，弱“怯”之心 2、唤发“六心”，建立心灵习惯 三、童学馆的心灵教育课程体系 童学馆秉承中国民族文化复兴要从娃娃抓起的理念，在全国各地推广『中国文化与儿童发展』课题组的研究成果，建立中国文化儿童学习中心（分馆），为0-12岁儿童提供国学潜能开发课程。该课程不仅帮助孩子学习诗词歌赋琴棋书画、学习快速记忆和快速计算，开发智力潜能，更重要是能帮助孩子开发其人格潜能，让他们好学上进、学而不倦、自控自治、谦让有礼、孝亲博爱、坚韧勇敢。这些优秀的品德将成为孩子一生成长的心灵动力，取之不尽用之不绝。 为了使国学启蒙教育变得喜闻乐见、立竿见影，童学馆在课程中大量融入心理学和脑科学，以及现代科技手段，这些创新使得它成为全球最具中国风的少儿课程体系，成为中国儿童国学教育的领导品牌。 童学馆简介 童学馆简介 截至2011年9月，童学馆在全国开设了30余所分馆，计划到2012年在中国国内发展到100家分馆。并从2012年开始在海外发展，为广大的华人和以及对中国文化感兴趣的外国人提供中国文化启蒙教育服务。 目前童学馆得到国内和全球媒体关注报道，包括英国BBC，美国美联社，法国法新社，韩国文化电视台等，国内的新华社、人民日报等各大媒体。童学馆的小朋友还被湖南卫视王牌栏目《快乐大本营》邀请参加了专场演出，被中央电视台7套栏目《乡村大世界》邀请参加了暑期专场表演。2011年6月6日端午节，被中央电视台一套《焦点访谈》栏目采访并播出。 北京，武汉，大连，杭州，无锡，深圳，昆明，南宁，厦门，青岛，郑州，烟台，东营，江阴，张家港，常州，常熟，嘉兴，平湖，温州，台州，温岭，乐清，黄岛，威海，太原，泰安，西安…… 0-12岁的课程体系 3-6岁课程（共四门） 国韵诵读：2学时 乐舞运动：1学时 德行成长：1学时 口若悬河：1学时 地基式：人文素养是最基础的低层课程 浸入式： 环境、 时间浸入 交替式：领域和游戏不断转换，让左右脑交替休息 每次课时间资源分配： 两年课程的特色： 国韵诵读：1、让幼儿提前识字过千，达到自主阅读。 2、涵盖百科的知识量，为将来作文积累广博的素材。 3、以快速闪字等方式，激发右脑潜能，培幼儿的专注力、 阅读力。 4、通过四字节奏并且压韵的诵读训练，培养文言语感。 乐舞运动：以中国传统的游戏道具及少数民族的民间音乐、舞蹈等艺术形式， 培养幼儿敏捷活泼、自信大方、勇于挑战。 德行成长：1、从规矩入手，培养幼儿的礼仪德行和交往能力。 2、让幼儿有教养、善交往。 口若悬河：1、通过气息、口部肌肉、表情、情感流露和自信等五大训练，提高 幼儿的口才表达和表演能力。 2、素材选用绕口令、小贯口、古诗、宋词等语言素材。 我们就能培养这么棒的孩子 童学馆家馆服务 家长QA：宝宝在成长方面的问题和困惑可咨询。 课程指导：每周课程内容会定期发到您的邮箱，请及时收阅、并在家帮 助孩子做好预习工作。 课程展示：每次课程结束后，家长可以观摩孩子的成果展示，并接受教 师的随堂指导。 教师