- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
四年级下册语文第五单元
15.触摸春天 教学设计
主备人:李红云 执教人:
教学目标:
1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;背诵后三个自然段;摘录、积累好词佳句。
3.理解含义深刻的句子。
4.体会盲童对生活的热爱;感受作者对生命的关爱;懂得珍惜生命、热爱生活。
教学重难点:
本文教学的重难点是引导学生深入体会文中一些含义深刻的词句,并自主发现、总结体会句子含义的方法。
教学准备:多媒体课件
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
一、交流资料,分享信息:
1.小组交流:在小组长的组织下,每位同学介绍自己收集到的热爱生命的有关资料。
2.全班交流:小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料,也可以具体介绍某一个人的感人故事。
二、激情导入,感知课文:
1.教师导入:同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事,太令人感动了。对于我们每个人来说,生命就像一张雪白的画布,只有精心设计,努力描绘,才不会空白与单调;生命也如多姿多彩的春天,只有细心感受,用心触摸,才能创造一个属于自己的春天。(板书:触摸春天)
2.由题设问:初次看到这个课题时,你想到什么?读过课文之后,你又产生了什么新的想法?
3.学生交流。教师引导学生抓住“触摸”一词,谈谈自己读文前后的感受。
三、自主读文,识写生字:
1.自读课文,读准字音,读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。
2.同桌对读课文,互相指正、评价。
3.自学生字,并在小组内交流识字方法,练习给生字组词。
4.教师检查生字认读情况,指导“瞬”字的书写。
四、再读课文,自读自悟:
1.用较快的速度再次阅读课文,想一想课文主要写了什么?请同学试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象?
2.默读课文,边读边标注出自己不懂的问题,寻找学习伙伴帮助解疑。
3.全班交流解决疑难问题。
五、合作研读,领悟语句:
1.文中还有很多这样含义深刻的句子,需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解,请天下们再来找一找,画一画、想一想,然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。
2.请同学们读一读自己认为含义深刻的语句,然后说一说自己的感悟和体会。
3.指导学生反复品读这些语句,读出自己的理解与体会。
第二课时
一、品评人物,深化认识:
1.同学们已经多次阅读了这篇课文,说一说通过仔细阅读,你对盲女孩安静又有了怎样的认识,或者说一说 你觉得安静是一个怎样的孩子?
2.在小组讨论的基础上组织全班交流。
二、品读欣赏,背诵积累:
1.蝴蝶被安静神气的灵性所折服,我们也被多姿多彩的内心世界所震撼。请大家有感情地朗读课文,力求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来。
2.请同学们选择自己最喜欢的段落读一读,读出体会与感受;背下来。
三、拓展阅历,升华情感:
1.可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天,却能用心灵触摸到。海伦·凯勒曾说:“世上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是更真实的,那就是用心去看这个世界。”下面请同学们自读阅读链接中的内容。
2.全班交流:“我”林里发现了什么,是怎样发现的?“我”为什么会有这样的发现?
3.请全班谈一谈对海伦·凯勒的认识和了解。
四、布置作业,课后延伸:
1.从文中找出自己喜欢的语句或段落,抄写下来。
2.课下阅读《假如给我三天光明》,写出读后感想。
3.按照课后学习伙伴的提示,搜集热爱生命的感人故事,小组合作办一份以“热爱生命”为主题的板报。
板书设计:
触摸春天
热爱生命 热爱生活
教学反思:
文档评论(0)