新学徒制在中国的职业教育中的可行性研究.doc

新学徒制在中国的职业教育中的可行性研究 第9卷第4期 2011年12月 工业技术与职业教育 IndustrialTechnologyamp;Vocationall~ducation VoL9NO.4 December.201l 新学徒制在中国的职业教育中的可行性研究 孙彩霞 (唐山工业职业技术学院,河北唐山’063020) 摘要:职业教育主要是为了培养技能型人才,每年为社会企业输送了大量从事一线生产的职业人员.为了让职业教育 在我国人才培养计划中发挥更大的作用,国家对职业教育体制进行了深化改革,从职业教育的方法,资源,思想等多个方面 给予改革创新.”学徒制”是中国职业教育中长期坚持的策略,传统学徒制教育模式随着时间的推移逐渐暴露了其教育缺陷, 降低了职业学校培养人才的效率.针对这一点,本文主要分析了新学徒制在中国职业教育学校中推广的可行性. 关键词:学徒制;新颖;职业教育;可行性 中图分类号:G712文献标志码:A文章编号:1674—943X(2011)I)4—0043—02 FeasibilityStudyonNewApprenticeshipSystemof VocationalEducationinChina SUNCaixia (TangshmlPolytechnicCollege,Tangshan063020,China) Abstract:Themainpurposeofvocationaleducationistocultivateskilledtalents.Eachyearitsuppliesagreatdealofprofessional workersengagedintheforefrontofproductionforsocialenterprises.InordertomakevocationaleducationtrainingprograminChinatoplay agreaterrole,ourcountryhasbeendeepeningthereformofvocationaleducationsystemandmakinginnovationsfromvocationaleducation methods,resources,ideasandotheraspects.ApprenticeshipisChina’Slong—standingpolicyinthevocationaleducation.Astimegoeson, traditionalapprenticeshipeducationmodelsaregraduallyexposingtheireducationaldefectswhichleadtothereductionoftheefficiencyof personneltraininginvocationalcolleges.Accordingtothis,thearticleanalysesthefeasibilityofpromotingnewapprenticeshipinChinese vocationaleducationcolleges. KeyWords:apprenticeshipsystem;novelty;vocationaleducation;feasibility 早期职业教育中的学徒制主要是由师傅带领徒 弟学习某项专业技能,多数情况下都是一个师傅带 多个学徒,这种教育模式不仅效率低且教学难度大, 不利于中国职业教育事业的持续发展.新时期职业 教育体制改革后,教育部门要求职业学校从不同的 角度调整教学模式,让”学徒制”教学的作用得到 充分发挥,培养更多的技能型人才. 1传统学徒制教育的不足之处 职业教育的根本目的是为了培养学生某一项 专业技能,让学生在掌握相应理论知识后能动手 实际操作.”学徒制”在职业教育学校成立后便成 为常用的教育方法,通过师傅带领徒弟共同学习 的模式培养技能型人才.自中国职业教育改革后, 传统学徒制教育方式呈现了诸多缺陷,使得职业 学校专业人才培养的质量大大降低.传统学徒制 的不足表现为: 1)时间长.旧学徒制本质上是个别教育的一 类形式,由师傅带领学徒在工作中进行指导教学. 此种学徒制普遍的问题在于培养时间长,有的学徒 跟随师傅学习2-3年后依旧跟着师傅操作….如: 机械类学徒从基层开始跟着师傅学习,但到了足够 的学习期间依旧不能独立作业,这使得职业教育的 人才培养效率大大降低,许多学徒到最后未能掌握 足够的专业技能. 2)管理难.通常职业学校会开设实训基地或 与企业合作创建教学基地,这为职业学校的学生提 供了足够的实践平台.但旧学徒制里师傅带领的人 数较多,一般1个师傅负责培养l0个以上的学徒, 给后期的教育管理造成了