中山大学管理能力提升研修班学习心得.doc

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PAGE PAGE 3 中山大学管理能力提升研修班 学习心得 为了提升我站中层干部的管理能力,提高组织管理水平,佛山市交通运输局携手我站,于2012年2月7日至16日,组织中层干部参加中山大学管理能力提升研修班培训。在这次培训中,我聆听了李孔岳、吴三清、丁品洋、孙洛平等教授的精彩演讲,系统地学习了企业全面绩效管理,员工激励与有效的团队决策管理,以及如何营造有效的团队,发挥团队作用。以下汇报我的学习心得: 一、团队绩效建设 其中《高绩效团队建设与管理》一课,丁品洋教授说到,一个好的团队应该具有积极主动、相互协作、责任第一,竞和共赢的特征,这是成功团队的习惯。一个团队要目标一致、思想一致、利益一致、步调一致才能协调、和谐发展。在一个团队里,尽管分工的不同,大家的目标是一致的,只有大家共同努力,才能获得最后的胜利,世界上没有完美的个人,只有完美的团队。在团队里,要提高下属的能力,一个人的能力再强,不会做出很大的事,只有一个团队通过不同角色的组合才能做大事。团队中的每个角色都是优缺点相伴相生,领导要学会用人之长,容人之短。尊重角色差异,发挥个性特征。 二,团队绩效管理 加强学习培训,锻造高绩效团队,努力完成各项任务。在站长的正确领导下,围绕站年初制定的工作思路、工作目标和工作计划要求,严格依据国家有关法律、法规和标准、规范、规程进行检测,使检测数据具有公正性、科学性、准确性、权威性。全体员工同心协力,勤奋工作;继续强化内部管理,进一步明确任务、落实责任、强化措施,在各科室推行精细化管理,加强岗位学习培训、全力建设高绩效团队。高度重视人才队伍建设,建设高绩效团队取得成效。要求各室认真总结经验,对不熟悉试验检测项目进行内部比对,通过岗位学习培训,全体员工的技术水平和技术素养就会有较大的提高,建设高绩效团队就会大有成效,并且能为锻造高凝聚力、高执行力、高绩效的员工团队营造良好的文化氛围。 团队绩效管理体系以团队建设为核心,融合了组织绩效管理与岗位绩效管理,有效结合组织绩效管理与岗位绩效管理,同时提高可操作性和绩效管理的深度,在团队内部形成自我激励与约束机制,有效化解各种矛盾。通过责任和权力的下放,让管理者和团队成员更加关注结果。通过团队绩效管理,使站领导关注团队,以团队为绩效管理对象,团队则关注成员的绩效,提高公司绩效管理的效率。实行团队绩效管理后,通过层层分解、落实监测站的发展战略目标,促进站整体业绩提升,提高员工满意度与企业凝聚力。对不同层次的团队,可确定不同的绩效管理关系。在确定团队的绩效管理关系之后,需要确定如何对团队进行绩效考核。所谓团队绩效考核就是对团队完成其职责和对工作结果的考评,是对其工作贡献程度的衡量和评价,直接体现出各个层次团队在企业中的价值大小,是绩效考核的核心内容。 三、不断总结 只有不断总结 才能提高自己。通过这次学习我体会到,在以后的工作中,要以身作则,遵守站内部管理制度,严格要求自己,带领好自己的小团队。在今后的工作中,我要以开放的思维、精湛的技术、严谨的作风,切实履行工作职责,努力提高工作执行力,不断修练完善自己。在日常工作中,我要敢于突破思维和传统经验的束缚,不断寻求新的思路和方法,使管理能力的提升更快,效果更好。勤于学习,善于思考,用心去做事,才能得到满意的结果。我作为站的一个基层干部,除了自己认真完成领导交代的任务外,更重要的是要发挥团队作用,因为个人的能力是有限的,团队的力量才是无穷的。 总之,我认为这次站组织的学习取得了一定的效果。站领导的决策是明智的,具有远见性、前瞻性,为站今后的发展培养了一大批基层管理人才。我希望以后还有更多的机会,吸收新的管理知识,增长见识,提高自身管理能力。

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