职业生涯规划第一章.ppt

正确理解职业理想 理解职业理想的含义 人具有主观能动性，并不是被动地通过职业活动来满足生存的需要，而是理性地、自觉地规划自己的物质生活和精神生活，把职业活动作为实践对象，并设定追求和奋斗的目标 科学的职业理想必须建立在客观现实发展可能性的基础上 理想，空想，幻想 空想 脱离实际，不可能变为现实 幻想 离现实较远，不表现为人们确定的追求目标 职业理想 建立在现实之上 有形化的构想 大凡有作为，有成就的人 共同点 有坚定的志向和明确的目标 实现职业理想的条件 了解自己——你能做什么 “空中楼阁”、“水中月亮”——失去“自我”的职业憧憬可望不可及 应做到准确“定位” 了解职业——要你干什么 每种职业都有与之相适应的职业能力要求 除观察、思维、表达、操作、公关等一般能力，特殊行业还有特殊要求 计算能力——会计、出纳、统计、建筑师、药剂师 空间判断能力——与图纸、建筑、工程打交道的工作，牙医、内外科医生 图形判断能力——美术装潢、电器修理，动植物检疫 有选择地、有针对性地培训自己的能力，主动去适应并接受职业岗位的挑战 了解社会——职业的存在和发展与社会的需求紧密联系 了解社会的需求是成功择业并就业的关键 了解社会需求量、竞争系数、职业发展趋势 实现职业理想的步骤 择业 “双向选择” 1、形成“自找市场”的就业观 就业凭竞争，上岗靠技能 2、确立“先求生存，再求发展”的就业观 择业 ≠“既舒适又赚钱” 立业 求职不易，立业更难 一、谋生 二、谋业 创业 创建一份自己的事业，是创业者运用知识和技能，以创造性的劳动把理想转化为现实的过程。 一、在自己从事的职业中，以有别于以往、有别于他人的思维方式和行为方式开展工作 二、自主创业，不仅解决自己的生存问题，而且为别人提供就业岗位 合理规划 实现职业理想 1、职业生涯规划在学校学习期间，从一年级就应开始，并贯穿于整个学习期间 2、职业理想、职业生涯设计目标要讲究实用性 “目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。” 要正确分析自我、认识职业，了解社会，使职业理想逐步系统化，科学化 理想心灵感应法 著名寓言作家克雷洛夫曾做过一个精彩的比喻：“实现是此岸，理想是彼岸，中间隔着宽敞的河流。行动则是架在川上的桥梁。”扣开职业理想的大门，重要的是持之以恒的奋斗。 什么是职业理想？ 职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。 职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关，与世界观、人生观密切相关。 一、职业理想对人生发展的作用 职业理想的两个方面 第一，是人们希望自己能选择一种理想的职业，找到一份理想的工作； 第二，是希望自己在工作和职业活动中达到理想的境界，取得理想的成绩。（事业理想） 我的理想： 1）小学三年级时： 2）初中一年级时：  3）高中一年级时： 4）现在： 职业理想的形成和发展 人的职业理想从产生、形成到发展经历五个阶段： 萌发：3-10岁 初步形成： 11-17岁 理想调整： 大学毕业前后 理想具体化 18岁后 理想稳定： 世界观成熟。 职业理想的形成和发展 人的职业理想从产生、形成到发展经历： （1）职业理想萌发阶段：从3岁到10岁左右 （2）职业理想初步形成阶段：从11岁到17岁，职业理想往往是多种目标并存！ （3）职业理想具体化阶段：18岁以后 （4）职业理想调整阶段：一般集中在大学毕业前后。此时期，现实生活非常复杂，大学生的职业理想并不一定能完全如愿。会有一个根据客观现实，对职业理想进行调整的阶段。 （5）职业理想稳定阶段：随着世界观的形成，自身能力的提高和对社会的深入了解， 人的职业理想就进入了稳定阶段。 职业理想具有差异性。职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都有很大的关系。 政治思想觉悟，道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业思想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。 职业理想的特点 职业理想具有发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长、社会阅历的增强、知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理