2019年高考复习总结诗歌阅读限时训练.docx

PAGE 2 2019年高考古代诗歌阅读限时训练（30分钟） 阅读下面的一首唐诗，完成1-2小题。 访戴天山道士不遇 李白 犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。 1．对下列诗句的理解不正确的一项是( ) （3分） A. 首联写诗人一大早沿着小溪而行，沿路两旁桃花盛开，花瓣上挂满露珠，小溪流水淙淙，与狗吠之声，响成一片，形成了一幅别有情趣的图画。 B. “野竹分青霭”的“分”字，表面是写野竹参天，把空中的青色云气隔开，实则是说翠竹参天，与青色的云气相接，浑为一体，形成天竹一色的奇景。 C. “飞泉挂碧峰”一句，颇有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观，具有引人入胜，令人流连忘返的艺术魅力。 D. 本诗构思精巧，曲折有致，题为“访戴天山道士不遇”，诗句中无一字说道士，无一字说不遇，却句句是不遇，句句是访道士不遇。 2．说说诗中诗人心情是如何变化的，请结合诗句进行分析。（6分） 参考答案 1.D(“却句句是不遇，句句是访道士不遇。”不对，诗中一、三联写景。)2.①诗人的心情由上山时欣赏山景的愉快惬意和对朋友即将相见的期盼喜悦。变成到达后却不遇道士的失望和焦虑。(2分)②前两联是写诗人拜访道士途中的耳闻目睹，把道士离人间闹市的那种清新幽静的环境，逼真地写出来，表现出诗人穿行在山间的愉快惬意的心情；第三联是写道士处所的近景，写野竹、飞潭，形成一种宁静优美而壮观的奇境，表现出诗人兴奋激动的心情。（2分）③最后一联写诗人访道士未遇的失望，在等待中，倚靠遍了道士门前的两三棵松树，而道士仍然未回。“愁”字用得传神，把诗人着急的神态刻画得清晰可见，历历在目。(2分) 阅读下面的这首宋词，完成3-4小题 有　　感 张耒 群儿鞭笞学官府，翁怜痴儿傍笑侮。 翁出坐曹①鞭复呵，贤于群儿能几何？ 儿曹②相鞭以为戏，翁怒鞭人血满地。 等为戏剧谁后先？我笑谓翁儿更贤。 注释：①坐曹:指官吏在衙门里办公。②儿曹:犹儿辈。 3.对下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) （3分） A.游戏是对现实生活的模仿，官府有所盛行，才会有群儿普遍效仿。诗人因“群儿鞭笞学官府”的游戏而“感”，这是诗歌立意所在。 B.诗歌中的主要人物是“翁”和“群儿”，翁既是长者又是官员，还是群儿模仿的对象。 “我”是一个评论者，也是诗歌立场所在。 C.诗歌中有两处发问，发问者分别是“翁”与“我”。先以“翁”的设置激疑，后以“我”的反问作答，这是诗歌环环相扣的妙处所在。 D.这首诗语言浅显平易，熔嬉笑怒骂、冷嘲热讽于一炉，既严肃尖锐，又幽默风趣，显示出卓越的讽刺艺术才能，这是诗歌风格所在。 诗中的两个“笑”字有何不同？产生了怎样的艺术效果，结合全诗简要分析。（6分） 答案：