【优选整合】部编版《道德与法治》八年级上册第1单元第2课-22合理利用网络-课件2-(共35张PPT).ppt

第二课 网络生活新空间 第一单元 走进社会生活 第2课时 合理利用网络 孩子回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 （1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ （2）我们应该如何看待网络？ 奶奶 忘记了出去玩 没时间写作业 没时间看书 你有没有遇到过图中的问题？说一说，网络还给你带来了那些困扰？ 自从有了网络，小军忙了起来： 天气预报觉得很有趣，他收藏了起来； 小学的知识很好，收藏起来； 谁整理的古代诗词很好，收藏起来； 这么美的图片，收藏起来； 这么多名人故事，收藏起来； 初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 小军的一天 （1）我们要注意浏览、寻找与学习和工作 有关的信息，学会“信息节食”。 知道如何在泛滥的信息洪流中有所收获，弄清自己需要什么样的信息，又应该摒弃什么样的信息，以及如何在各种信息中进行筛选。 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 （2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 想象一下：全球每天有4亿人使用英特网，若每人每天发送一条假消息，那互联网会成什么样？ 你相信吗，塑料竟然也可以做成“大米”？ 最近，“塑料大米”的视频火爆流传，尤其微信、微博成为该视频流传的“重灾区”。 小孩溺水只要不超一小时，用“倒背法”可以救活 国家地震台网自动测定:2017-08-09 日22:00:54在山东省临沂市青岛市、日照市潍坊市与浙江省交界地区(北纬73.84度,东经124.33度)发生4.0级地震，震源深度5千米。预计凌晨两点左右将有一次8.5以上地震！ 大兄弟，都到北极圈了啊！ 利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。 如何辨别网络谣言？ 小叶在上网时遭遇了色情网页，由于好奇，上网一观，结果深感不安。她很苦恼。 （3）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 对这些崇高人物的恶搞，不仅是对优秀历史人物的恶意亵渎，更是对中华民族传统美德的讽刺和扭曲。 人有娱乐的本能，但不能突破道德和法律的底线，不能伤害人们千百年来形成的民族感情。 语言可以安慰人，同样可以杀人于无形。恶毒的语言胜过千万种武器，但比语言暴力和道德绑架更可怕的是没来由的网络舆论暴力。 范玮琪晒娃，王宝强离婚，大到国家大事，小到身边琐事……总是有人无辜躺枪。 文明上网歌 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 全国青少年网络文明公约 思考：（1）材料反映了一个什么现象？ （2）这一现象对于我们利用网络有什么启示？ 安琪发现有几辆车停放在巷子通道旁，既影响居民晨练，还阻碍交通，便在网上作投诉。社区干部很快便赶到现场，联系车主清理了违规停放的车辆。 某单位职工因患病走失，该单位官方微博发布寻找该职工的信息，协助家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 今天的生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展。 据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率到53.2%。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用的网络的主要群体。 要求：就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络的时长、违反网络规则等内容，设计一份调查问卷。了解班级同学的网络使用情况，并就存在的问题提出改进建议。