苏教版小学语文五年级上册《口语交际设计一条公益用语》教学设计.doc

优质教案 精品资源 PAGE PAGE 1 苏教版小学语文五年级上册 《口语交际：设计一条公益用》教学设计 教学提示： 1、课型：口语交际。 2、教学目标： （1）培养学生口语交际的能力； （2）通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。 在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交际的能力。 教学流程： 板块一：感知公益用语。 1、课件逐一出示几条公益用语： （1）课件出示图片：生活中不能没有绿色！ 师述：请同学们看这幅图，图上拍的是什么地方，标牌上写着什么内容？它告诉我们什么？ （暂停） 小结：这是在公园的草坪上竖着的标牌，标牌上写着“生活中不能没有绿色”，它提醒我们要爱护绿地。 （2）课件出示动画：水，生命之源！ 师述：请同学们接着看这幅图，说说看。 （暂停） 小结：在电视里我们看到过这条宣传短片：“水，生命之源”，它劝告人们要珍惜水资源。 （3）课件出示图片：千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟 师述：这里是加油站，你看看加油站上方张贴着什么标语？ （暂停） 小结：加油站里杜绝烟火，这句标语在警告我们不能在加油站里抽烟。 （暂停） 出示报纸上的一句话。“地球是我家，绿化靠大家”。 师述：这是一份《中国环境报》，在报纸的中缝处写着一条什么宣传标语呢？ （暂停） 小结：人们通常利用报刊杂志上的中缝处进行宣传，这句“地球是我家，绿化靠大家”劝告我们爱护、绿化我们的地球妈妈。 出示图书馆里的一句话。“知识就是力量。” 师述：在图书馆里，人们都在用心地阅读，这标语上的“知识就是力量”告诉我们什么？ （暂停） 小结：“知识就是力量”它道出了掌握知识的重要性，勉励人们多读书，好读书，读好书。 教师小结：在公共场所，在报刊杂志上，在电视频道中，我们经常会看到这些公益用语，它提醒我们要爱护绿地，要尊重知识，要珍惜资源等。 3、师问：想想看，你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？ 课件出示： 交流：你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？ （插入flash动画：想想 说说）（暂停，学生交流） 4、师述：老师给大家也带来了几则公益用语。 课件出示：（逐句出示） 讲好普通话，朋友遍天下。 节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 停止战争，为了孩子！ 为了你和家人的健康，请不要吸烟。 师述：请同学们把这几条公益用语读一读，想想它们的作用是什么。 （插入flash动画：想想 议议）（暂停，学生边读边思考、然后交流） 教师小结：第一则公益用语是提醒我们讲好普通话。第二则是号召人们献出爱心，捐款给希望工程。第三则呼吁人们停止战争。第四则是禁烟用语。 课件出示教师讲解的这段内容：凡是在公共场所书写张贴的，或者在电视和报刊杂志上登录的， 用来提醒和劝告人们爱护绿地、珍惜资源、热爱生命、遵纪守法等等的一些用语，都叫公益用语。 请同学们读一读这段话。 板块二：了解公益用语的特点。 1、公益用语用途广泛，意义深远。我们了解了它们的特点之后，肯定也能设计出一条公益用语来。 2、课件出示下面几条公益用语： 知识就是力量！ 讲好普通话，朋友遍天下。 小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 师述：请同学们读一读这几条公益用语，然后讨论：这些公益用语在写法上有什么特点？ （插入flash动画：读读 议议）（暂停，学生交流） 教师小结：这些公益用语有的对仗，有的押韵，有的富有诗意，有的富有哲理，它们字数不多，语句简短，有号召力，能启迪他人。所以设计一条好的公益用语不光需要我们从内容上考虑，还需要我们从用词造句方面去考虑。板书：内容、形式。 板块三：学会设计一条公益用语。 1、试着填写半句公益用语。 （1）师述：在了解公益用语的特点之后，我们就可以将下列公益用语填写完整了，请同学们拿出笔来试着填一填： （插入flash动画：请你试一试）课件出示三条填空题，学生说完后点击出示完成答案。 1、爱花惜草， 。（答案：珍视生命） 2、播种 ，收获 。（答案：爱心、美德） 3、高高兴兴出门去， 。（答案：平平安安回家来） （暂停，学生完成作业） （2）出示完整答案后，教师每句读一遍，然后小结： 好，我们来看最佳答案：爱花惜草，珍视生命。播种爱心，收获美德。高高兴兴出门去，平平安安回家来。这三句公益用语在提醒我们要有爱心，要爱护花草，要注意安全。 （3）同学们都填好了吧，让我们把这三句公益用语一齐读一遍。 （暂停，学生读） 2、创设情境设计一条公益用语。 （1）课件播放图片：闯红灯。 （2）师述：同学们，这儿是一个十字路口，你们看，许多人在闯红灯，多危险啊，我们得设计出一条公益用语挂在这儿，提醒大家遵守交通规则，让人们认识到闯红灯的危害。两