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第一课时
教学目标:掌握弹奏姿势,初步认识五线谱。
教学重点: 弹奏电子琴的正确姿势。
教学难点:认识乐谱
教学过程:
一、认识电子琴和学习手型
1、通过介绍电子琴,知道弹琴需要用手弹奏,用眼看谱,用耳听曲,用嘴哼唱,用脑记音等
2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。键盘中有黑键和白键,这些键就好像是一扇扇门,而每一扇门都有着不同的声音,等待同学们去敲响。
3、弹琴步骤:打开电源→调节音量→找到中央C、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。
二、认识五线谱
学习五线谱各线与间的名称。
第二课时 演奏方法
教学目标:掌握弹奏方法,初步识谱。
教学重点: 弹奏电子琴的方法。
教学难点:掌握电子琴的演奏手型。
教学过程:
今天我们来学习电子琴正确的演奏方法:
1.基本坐姿凳放琴前正中,人在凳的前半端坐稳,身体略向前倾,上臂自然下垂,背部和肩、肘、腕各关节都自然放松,双手各指弯曲,手心朝下自然放于左右腿上。坐正后,从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时,肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。
2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于半握球形了。在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前,手指之间稍分开,各指关节自然弯曲,手腕放平,掌关节略凸起,将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短,为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方,手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整,手臂自然放松但不能松懈,不能将手臂的重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力,将力量送至掌关节,手腕慢慢稍向上抬起,通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。
3.五指触键练习臂慢慢抬起,在手臂的带动下手掌自然下垂,手腕凸起。然后慢慢放下,在手指接近琴键,手腕基本放平的瞬间,手指果断触键弹出第一个音。这时手的自然重量落在手指尖上,手腕放松不要下沉用力。手指的第一关节应自然弯曲,保持手的平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起,继续以同样的方法弹第二个音,如此依次练完五个音。四、五指时,第一关节要站牢,不要折指,手指力量垂直向下,不要向掌心用力。
(解决这一问题可以通过以下方法加以训练。一是将右手2、3
4、5指与左手5、4、3、2指的第一关节相互勾住,来体会力量,送第一关节的感觉。二是将双手抬至胸前,两手各指相对合拢,拱起呈棒皮球状,五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开,以相对的指尖拍打各种节奏组合来训练弹奏动作。
弹奏练习:
右手(左手): 1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - ‖
右左手的指法: 1 2 3 4 5
5 4 3 2 1
第三课时 演奏方法
教学目标:掌握弹奏方法,初步识谱。
教学重点: 弹奏电子琴的方法。
教学难点:掌握电子琴的演奏手型。
教学过程:
复习巩固上节课知识
右手练习
新授
左手指法练习
4、左手: 1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - ‖
指法: 1 2 3 4 5
5 4 3 2 1
5、左右手指法练习
第四课时 认识音符 谱号
教学目标:掌握各音符名称和时值以及谱号。
教学重点:认识音符
教学难点:理解音符
教学内容:
一、检旧
复习学过的内容,引导学生掌握正确的演奏姿势和演奏方法。
二、认识音符
1、音乐由高低、长短不同的乐音组成。音符是记录乐音的符号。乐谱分为两种,简谱和五线谱。我们首先来了解一下简谱,它是由阿拉伯数字“1234567”组成的基本音符。唱名为do re mi fa sol la si。
2、音的高低
5------------------------这是基本符号,没有任何符号。
5(下面一点)-------基本符号下面加一个低音点,表示比基本音低一个八度。
5(下面两点)-------基本符号下面加两个低音点,表示比基本音低两个八度。
5(上面一点)-------基本符号上面加一个高音点,表示比基本音高一个八度。
5(上面两点)-------基本符号上面加两点高音符,表示比基本音高两个八度。
第五课时 认识音符 谱号
教学目标:掌握各音符名称和时值以及谱号。
教学重点:认识谱号
教
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