2016年长坡中学平行班初中英语科中考复习总结计划.doc

PAGE PAGE 7 2016年长坡中学初中英语科（平行班）中考复习计划 备课组长：潘靖红 一、指导思想 　　结合我校实际，本着“培优、促中、转差”的原则，认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以《初中英语课程标准》和《初中英语中考说明》基本依据，抓好每一环节复习，强化基础知识的巩固、提高，针对中考题型，加大训练力度，努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩。 　　二、现状分析 　　我校九年级分为八个班，两个实验班，六个平行班。平行班学生中存在优生极少，及格率低，平均分低（仅35分左右），低分率高的现状。大部分学生 学习目的不明确，安于现状、不思进取。部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中我们面临的最主要任务是扭转差生的学习状态以帮助其在中考中争取最好的发挥。 　　三、复习目标 　　英语组的5位老师齐心协力，真抓实干，争取在2016中考中取得好成绩并积累一些宝贵经验。 　　1、 掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。 　　2、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。在掌握句法的基础上，分析理解词法。注意理清语法知识脉络，使之系统化。归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。 　　3、正确使用交际用语。在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。 　　4、注重阅读能力的培养。有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。 　　5、抓好听力训练。安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。 　　6、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。 　　四、复习流程与时间安排： 第一轮：课本知识回顾：(2016年3月初-5月初 ) 指导思想：根据学生基础差的特点，拉长基础复习的时间，按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化。在材料的整体处理及时间分配上，我们在三月初开始着手总复习，围绕初一，初二的内容抓住课本，以《初中英语复习721》为引导，从初一开始，初一上下册和初二上下的内容各花一个月时间，按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习词汇、句型，一单元一听，通过练习册对应的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。 第二轮：专项复习与综合性训练复习(2016年5月初-5月30日) 指导思想：在课本知识回顾之基础上，针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。运用一些模拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。 专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。同时全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。 第三轮 模拟性训练与考前指导(2016年6月初至开考) 此轮复习，是考前指导与适应性训练，是考前大练兵，考前的热身训练阶段。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧，对学生进行应考、应试技巧的训练，反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。 本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。值得一提的是书面表达这一题型，一直是我校初中学生比较薄弱的环节，因此我们要把学生的写作训练贯穿于整个三轮复习之中即前期着眼点在小作文的训练上，后期在大作文的训练上，逐渐提高学生的写作能力。 第三轮复习时间安排：约计25天 最后，考前心理辅导（中考前）　 针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理 五、具体措施： 1、初三英语组老师集体探讨，群策群力。认真研究教学