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腹有诗书气自华 阅读让我们成长 五年级一班 一、活动目标： 通过活动，让学生感知读书的意义，知道读书的好处，引导学生多读书，从课外书中获取知识，增长见闻。 二、活动准备： 收集名言、朗诵、讲故事、快板等。 三、活动过程： （一）预备部分 主持人：全体起立，各小队整队报告人数 1. 各小队长向中队长报告人数 2.中队长向辅导员报告人数 3.出旗、唱队歌。 中队长：同学们，五一班《腹有诗书气自华 阅读让我们成长》主题队会现在开始，请主持人上场，大家欢迎。 虎贝娜：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友 乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友 甲：刚强的矿石爱跟烈火交朋友 乙：有为的孩子爱跟好书交朋友 　（二）读书日介绍 虎：考大家几个常识，有信心答对吗？ 乙：一月一日 四月一日 五月一日 六月一日 甲：回答的很好。接下来，可有点难度了。 乙：4月2日什么节日？4月23日什么节日？ 甲:4月2日是国际儿童图书日，4月23日是世界读书日，让我们一起了解一下读书日的来历。 联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。 乙：你们都知道哪些适合儿童读的图书？ （二）赞美书籍 Xx 和xx ：教育家说： 甲:下面请听诗朗诵《书是知识的海洋》,朗诵者XX\XX\ （三）名人话读书 甲：书是知识的海洋，带领我们游向成功的彼岸！ 乙：当有人询问名人的成功秘诀时，他们都会概括出一句话—— XX（叶文玲说） XXX（陆游说） XXX（陶渊明说） XXX（ 冰心说） XXX（尤安艾肯说） （四）我喜欢的书中人物 甲：读书使我们开阔了眼界 乙：读书使我们打开了心窗 甲：读书使我们知晓天下事 乙：读书使我们结交天下人 甲乙：接下来让我们都来说一说你在书中认识了哪些人物？ 甲：快看，这个人物是谁？哪部作品里的？ 乙：让我们用热烈的掌声欢迎讲一讲她的读书故事。 甲：这是谁？有请XXX讲讲他的读书故事。 乙：快来猜猜看，这是谁？鼓掌，欢迎XXX讲讲他的故事。 四）分享读书故事 甲：莎士比亚说： 书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 乙：高尔基说： 甲：接下来让我们分享读书故事 乙：第一个上台的同学是XXX，大家欢迎 （五）读书活动大调查 甲：读书需要时间， 鲁迅先生说：时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总是有的。 乙：读书需要方法，朱熹说：读书有三到，谓心到，眼到，口到。 甲：下面，我们进行一个读书活动大调查。请大家准备好纸笔，认真书写答案。 乙：写完了吗？随机评论。 甲：读书就要动笔。把书中优美的词语，精湛的思想记录下来，吧阅读中遇到的问题记下来，去请教老师或同学、家长。 乙：读书就要思考。在阅读中要联系自己的思想实际、生活实际思考，并把思考的心得、体会记下来，这就是收获，这就是创造。 甲：读书就要运用。要把书上学到的精彩的语句、巧妙的构思运用到自己的作文中去，提高写作水平。要把书上学到的各类知识运用到自己的学习、生活中去，增强自己的能力，体验读书的快乐。 甲：接下来，让我们一起诵读读书好歌谣， 第一组 不满足 　　读书读书不满足， 　　知识宝库为我铸。 　　学过知识再充电， 　　越读越乐越幸福。 第二组 不孤独 　　家中父母多辛苦， 　　忙忙碌碌上班族。 　　我说对我别袒护， 　　自找幸福好去处： 　　奶奶公园打腰鼓， 　　爷爷大树拉二胡。 　　今天我去黄金屋， 　　最爱读书不孤独。 第三组　真幸福 　　手捧课本我朗读， 　　字字句句吐珍珠。 　　倘若问我何感受？ 　　我爱读书我幸福。 第四组 奖红花 　　我们读书多快乐， 　　背诵古诗讲童话： 　　雄赳赳不害怕， 　　口齿伶俐嗓门大， 　　看谁故事说得好， 　　评比奖励小红花。 第五组 小书箱 　　我有一个小书箱， 　　各种图书里面藏。 　　书是我的好朋友， 　　每天和它手牵手。 男生：别夸我 朋友们，都夸我， 说我肚里故事多。 我说你们别夸我， 都是书本教的我。 回家认真多读书， 明天一定超过我！ 女生：做栋梁 阳光雨露禾苗壮， 我们读书好儿郎。 知识育人身心强， 国家未来做栋梁。 全班齐：对，知识育人神心强，国家未来做栋梁，做栋梁。 七、总结 乙：爱书吧，它是人类知识的源泉。 甲：爱书吧，它会帮助