中班升学前班家长会.doc

中班升学前班家长会 2010.9 一、会议时间：2010年9月17日 二、地点：多功能厅 三、参加人员：主持人：李小宁 签到引领：唐静、史坤 大班家长 四、物料准备： 1、会场布置：小椅子 把（两个学前班的）摆放多功能厅，面朝东。 2、黑板一块、板擦、粉笔、小桌子一个 3、会议内容及家长会所需材料 五、家长会纪要： （一）、开场语：各位家长大家好，首先感谢大家在白忙之中抽出时间来参加我们这次家长会。先做一下自我介绍：我姓李，本学期担任咱们SOHO阳光分园托班和学前班年级主任，在以后的工作中希望各位家长给予支持，因为你们的大力支持，将成为我们工作的最大动力，谢谢！下面我先介绍一下本次家长会的主要内容有： （1）、幼儿升入学前班出现情绪波动的原因、解决方法及家长配合的工作 （2）、常规要求的变化 （3）、学科重点的变化 以上三方面的主要内容我将按实施方式、易出现问题、我们的策略、家长如何配合这几个环节来说明。 （二）、我园学前班已开学有一段时间了，为了让幼儿尽快适应学前班的生活，在这期间我们帮助了幼儿以最快的时间恢复，建立常规，以最佳状态进入到学前班的生活、学习中。但是，这期间我们也感受到了一些幼儿的不适应，这也意味着目前有一些小困难在等待我们一起去解决，根据我们以往的经验中班幼儿在升入学前班后会出现情绪的反差，作为家长你一定有太多的疑问，想找寻到幼儿不适应的原因，帮助幼儿尽快适应学前班生活，下面就由我来解除大家的疑惑，幼儿出现不适应的原因有： （1）幼儿对班内的老师，小朋友都不熟悉； （2）学科的增加，来自学习方面的压力； （3）常规的要求不同，让幼儿感到陌生，有压力； 那针对以上幼儿出现的不适应情绪，我们也积极采取了相应的措施： （1）、教师与幼儿多沟通，与幼儿交朋友，尽快建立师生感情。（幼儿年龄大了，与其交朋友，多于幼儿谈心，找到幼儿兴趣点，引导其适应幼儿园） （2）、创造机会，如让同桌的小朋友互相介绍自己，课上老师普遍提问，户外活动组织游戏等方法让幼儿彼此认识、熟悉。 （3）、增加户外活动时间，稳定幼儿情绪。 （4）、与家长沟通，了解幼儿情况。 （5）、参照幼儿情况交接表熟悉幼儿情况。 通过以上途径，老师们用两周左右的时间，基本对每个幼儿的生活习惯、性格特点、学习能力等方面都会有所了解。同时，在孩子们适应新环境、新老师的过程中，家长朋友们的积极配合也会起到重要作用。那家长朋友需配合的是： （1）信任我们的老师，她们会和原班老师一样好，认真，负责，有爱心，更精通教学。信任我们的孩子，相信孩子们有能力适应新环境，鼓励他们接触新朋友。 （2）就是沟通，也是使我们的老师更全面地了解幼儿特点，了解家长需求，以便更好的实施服务的最有效的方式。随时与孩子沟通，了解孩子的思想感受。及时与老师沟通，及时把孩子的感受和您的愿望反馈给老师，这样我们的老师了解了，就能更有效的实施服务了。 （加入张新言小朋友的实例）所以说沟通很重要，希望在以后我们相处的日子里家长朋友们能及时地把您感受到的我们工作中的不足之处，不管是生活方面还是教师态度方面，包括您最关注孩子的哪方面的培养，您一定要及时地与老师沟通或找我沟通，以便我们的工作能更加完善，那么孩子在园里的表现老师也会及时与您沟通，希望得到家长朋友们的积极配合。 （3）在这里我们要和新生家长说的是：我们的新生宝宝对幼儿园的环境，教师，常规都是陌生的，所以更要比其他宝宝付出的努力多一些，那也请家长在幼儿不喜欢来园时，多鼓励孩子，坚持送幼儿入园，（表扬小威的妈妈） （三）、接下来和您谈谈学前班小朋友在常规要求方面的转变 生活方面： （1）、在中班时，老师在帮、教的基础上锻炼幼儿自理能力，在中班阶段帮、教为主，锻炼是为辅的。那么针对学前班小朋友生活照料的目标则是以培养幼儿自立意识及自理能力为基础。教师会教会并锻炼幼儿自己的事情自己做，这种转变主要有两个原因：一是升入学前班的幼儿又大了一岁，自理能力相应的也提高了，二是为了一年以后孩子更好地适应小学生活。 （2）、这样的转变在开学初期孩子可能不适应，尤其是年龄稍小的、自理能力相对差的，再有些比较内向的孩子，有困难不敢向老师说，这样的小朋友适应起来相对需要较长的时间。这样的小朋友家长也完全不必担心，因为我们既然预想到会有小朋友遇到困难，也规定了相应的措施： A、逐步放手。教师不会在开学初一下子就完全让幼儿自己的事自己做，而是在小朋友基本适应了学前班的新环境、新教师后，再开始逐步放手，仍然是先以教为主，鼓励、指导孩子自己能做的事情自己做，应怎么做，将做事的主动权交给孩子，教师则是负责指导和督促。 B、鼓励幼儿、调动幼儿自己做事的积极性。我