中班语言活动《小动物过冬》.doc

小 动 物 过 冬 活动目标： 1.了解动物不同与人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。 2.通过故事、课件和游戏(听、看、说、玩)了解动物的不同过冬方式。加深对季节特征的认识。 活动重难点： 1.能说出几种常见动物是怎样过冬的。 2.懂得动物生存与自然环境的关系。 活动准备： 1.场地布置:活动室里设置躲藏或蜷缩以及“雪地”、“南方”的空间。 2.一名幼儿或老师扮演情景中的角色。 3.课件。有关动物幻灯片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、蛇等)，部分动物头饰。 4.音乐“小动物怎样过冬” 或“北风吹” 活动过程： 一、通过谈话活动，引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣。 （1）“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？（穿棉袄、戴棉帽、手套...）除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？（开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等） （2）人们真聪明，想出了很多取暖的方法，让自己的冬天过得有趣和快乐，那你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样让自己安全过冬的呢？ （3）美羊羊出场：（一幼儿扮演）小朋友，你们好！现在我遇到了一件烦心事，你们能帮帮我吗？……教师：“美羊羊遇到了什么烦恼事，说出来，看看我们小朋友能不能帮你解决”。美羊羊:“寒冷的冬天来了，不知道我的朋友怎么样了，我一个也没找到，感到很孤单。” 教师：“哦，原来是这样啊” （4）教师：美羊羊，别伤心！（请美羊羊入座）今天，我们班要来很多动物小客人，这些小动物要来考一考小朋友和美羊羊，看一下你们知道不知道他们是怎样过冬的？小朋友，你们要仔细听，认真看，帮助美羊羊解决问题好吗？ 二、播放PPT课件，以故事形式引导幼儿了解动物怎样过冬并丰富词汇。 1.教师有表情地讲述故事，边讲边播放课件。要求幼儿认真听，仔细看。 2.故事里说到了那些小动物？它们是怎样过冬的？（根据幼儿回答，放出相应的动物过冬的幻灯片） （1）小青蛙是怎样过冬的？（冬眠）像青蛙这样整个冬天都躲在洞里睡觉，不吃也不动，就是冬眠。你们知道还有谁像小青蛙一样是冬眠的？ （2）小松鼠是怎样过冬的？（储存食物过冬）小松鼠在天气变冷之前就找了许多食物在窝里储藏起来。为什么呢？（因为冬天天气冷，不容易找到食物）像小松鼠这样在天气还没有变冷的时候就找到许多食物储藏起来过冬就是储存食物过冬。还有谁和小松鼠一样是储存食物过冬？ （3）小燕子是怎样过冬的？（飞到南方过冬）它为什么要飞到南方去过冬？（北方天气冷）像小燕子这样从一个地方飞到另一个地方去过冬的就是迁徙过冬，也叫候鸟。你们知道还有哪种小鸟也是迁徙过冬的吗？ （4）小兔子是怎样过冬的？（换上厚厚的毛过冬）小兔子还有公鸡、母鸡，它们换上浓密的厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉袄一样，可暖和了，再也不怕冷了。你们知道还有那些动物也像小兔一样换上厚厚的毛过冬的？ 三、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式同时看幻灯片。 1.青蛙在冬天靠冬眠来过冬，还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的？如，蝙蝠、刺猬等。? 2.还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如，蜜蜂、蚂蚁、等。? 3.小燕子用什么方法来过冬？还有谁和小燕子一样飞到南方去？（大雁、天鹅、黄鹂、喜鹊等） 4.哪些动物在冬天需要穿上厚厚的皮毛或羽毛来过冬呢？? （兔子、羊、鹿、狮子等） 5.师：人们很聪明，有很多取暖过冬的办法，小动物它们也很聪明，想出了各自过冬的办法，它们有适应季节变化保护自己的能力。 美羊羊，你找不到朋友的原因现在搞清楚了吗？ （…） 现在，小朋友就来学学小动物是怎样过冬的好吗？ 四、表演游戏（播放音乐：“小动物怎样过冬”或“北风吹”） 1.小动物过冬 幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、刺猬、小熊、大雁、小燕子、小鹿、小羊等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方： （1）谁冬天躲起来睡大觉?（冬眠的就去洞里睡觉） （2）谁储存了食物躲在家里吃，不出来?（储存食物的就搬“粮食”-----一袋一袋（沙包）地搬进洞里，不要拥挤，搬好了就躲在洞里不出来了） （3）谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?（各自做相应的动作） （4）谁飞到南方去过冬?（飞到“南方”去---南方景色图（电视屏幕）或楼道） 2.访问动物 （ 1）每个幼儿扮演一种动物角色，躲藏或蜷缩在座位旁边。 （ 2）教师扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答说：“我青蛙，我住在洞里睡大觉。”“我是大雁，要飞到南方去。”等(比比看看，谁能学着所扮演角色口吻说得既具体又清晰，说得好的幼儿给予奖励。) 五、结束部分： 教师：寒冷的冬天过去了，暖和的春天来到了，冬眠的小动物睡醒了，躲在家里的小动物也出来玩了，小燕子也从南方飞回来了。走，我们到外面找春天去。播放音乐“春天