拓展训练讲义.doc

室内项目 一、项目名称:破冰 二、培训目标： （一）参训学员之间的关系解冻，团队的氛围、团队成员之间的关系达到一种融洽的状态。 （二）参训学员对拓展训练本身的认识由不了解、有偏见、不重视通过成功的破冰达到一种正确对待拓展训练的心理状态。 （三）参训学员与拓展教练之间的关系由不认识、不信任、不放心甚至不接受（心理上）通过破冰对教练产生正确的看法，认可教练，接受教练。 三、所需器材：彩旗、笔、纸 四、项目介绍： 破冰这个叫法起源于冰山的理论，是指人就像一座冰山一样，意识的部分只占了很少的部分，而更大的部分是潜在的意识，或者说是不容易被分辨的意识，而破冰就是把人的注意力引到现在，因为注意力在现在就无法或者不容易被潜在的意识影响，这样就可以达到团队融合，离开怀疑、猜忌、疏远。 1．项目性质： 个人与团队 2．项目任务: （1）介绍拓展起源与发展； （2）团队建设与展示； （3）参训注意事项。 3．项目时间：90分钟 4．人数要求:50人以内 5.项目操作流程： 1、问好：在热身教室门前集合队伍，带领团队顺序进入教室。向大家问好：XX好！……那么我们有一个传统的问候方式，当我向大家问好时，大家要回答一个字“好”就可以了。那么我们再试一遍，好吗？……很好，谢谢大家； 2、自我介绍：首先欢迎各位来到我们学校参加此次拓展训练（游戏：人工降雨）。谢谢大家的热烈掌声，首先做个自我介绍，我叫 ** ，是 **的培训师。 3、破冰时间及内容：今天的破冰课程大约持续1个半小时；主要有三方面内容： （1）介绍拓展起源与发展； （2）团队建设与展示； （3）参训注意事项。 （4）拓展魅力展示（观看幻灯片） 4、问询 （1）有没有参加过拓展训练（体验式培训）的队员，请你们谈谈自身的感受； （2）听说但没有参加过拓展训练（体验式培训）的队员，请你们谈谈自身的感受（队员相互发表感受）； （3）从未听说也未参加过拓展训练（体验式培训）的队员，你们认为拓展训练是一种什么培训？ 5、拓展起源与发展 拓展训练（体验式培训）起源于二战时期的英国，我记得当时英国首相丘吉尔在《二战回忆录》中写道：我不惧怕伦敦上空的鹰，但我胆寒大西洋海底的狼。那么当时来往于大西洋上的英国舰队，屡遭德军潜艇的袭击，沉船后，绝大多数海员葬身海底，但是却有极少的一部分人能够生还。英国军方的救生专家们对这一部分生还者进行了生理、心理方面的种种测试，发现他们都存在一些共同的特点，大家想象一下他们到底是具备什么样的特点呢？那么大家再想想生存下来的海员群体的年龄多在什么范围？他们的年龄在30至40岁之间。而那些年轻的海员们落水后，首先感到这下可完了，大陆遥远、危机四伏。首先是心理防线的崩溃，随之而来的是智力活动的终止和体能的迅速下降，因此很快葬身海底。当军方了解到应对困境时人的心理状态、自我调节能力是解决问题的关键。因此，为了保证兵员，在1941年决定由汉斯将军组织成立一所叫“阿德博威”海上训练学校，让那些从未经历过战争的年轻士兵在上战场前，通过经历一些模拟战争的情景去体验一下战争的气氛，让他们从生理到心理能够快速的适应残酷的战争环境，实践证明效果显著。 二战结束后，战争已不存在，这所学校也就随之退出了历史舞台，但是这种新颖的培训模式继而保留了下来。体验式培训经过几十年的演变与发展，已经更为系统和专业，已经成为现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。它是利用大自然及人工设置的各种环境，通过各种精心设计的活动项目，让大家在解决问题和应对挑战的过程中，使参加者达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的。 体验式培训与其他培训到底存在哪些不同呢？从形式上讲：我们大多数是让大家在户外利用一些自然条件和人工设施来进行培训。从内容上讲：我们关注的是人的非智力层面的因素，如：观念、态度、人格等，而并非知识、技能。从培训的方式和方法上讲：我们采取的是互动式，大家会在培训师的带领下做一些项目，项目结合了许多生活和工作中的情境，培训师只告诉你们任务和规则，活动你们自己做，做完项目后我们围坐下来一起回顾，联系生活和工作，从活动中能得到哪些启发，大家畅谈感受、相互学习，由此完成一次培训活动。这里有一个学习圈理论跟大家一起分享： 活动——分享——思考——理论——提升 自95年起拓展训练进入中国，到现在已有 20几 年的光景了。我们会根据客户的需求及企业文化的不同，我们会有针对性的设置不同的课程。如：团队体验课程、新人融入、高效团队、企业文化整合等。 我们还会根据环境的不同分别设有场地训练、挑战课程、野外生存穿越、定点寻宝等。希望我们多元化的课程体系，带给大家更为快乐的体验、更为深层的思考。 6、团队建设 （1）我是谁 （2）选队长 （3）起队名 （