第一章-软件测试技术概述(说课)20180908.ppt

* 三要： 讲文明 讲卫生 讲气质 3.2 学生自律 三不要 上课迟到早退 打瞌睡 玩手机 勿以善小而不为 * 3.3 教学要求（对学生） 课堂必有互动 * * * 第一章 软件测试技术概述 教授，高级工程师 二○一八年九月二十日 泉州信息工程学院软件学院 2016级软件技术1班说课 * 1 说课程 2 说教师教 3 说学生学 内容提要 4 说期末考评 * 1.1 课程背景 1.2 课程定位 1.3 知识目标 1.4 技能目标 1 说课程 * IT行业的高速发展 软件测试业的协同发展 软件测试的必要性 1.1 课程背景：IT产业和软件测试业的发展 * 1994年12月30日， Thomas博士发现Intel pentium处理器浮点除法缺陷； 2000年千年虫缺陷，解决错误花费数亿美元。 软件测试的必要性 如果预先有测试？ * 2011年7月23日， 甬温线动车追尾，死40人，伤172人，直接经济损失1.9亿元。 事故原因：系统设计存在缺陷，控制信号显示错误等。 软件测试的必要性 如果预先有测试？ * 看涨的软件测试人才薪酬 某软件测试培训机构广告 软件测试岗位需求18000人/天，51Job。 * 专业技能课（选修） 考查课 通过本课程的学习和技能训练，以后能够从事软件测试相关工作 1.2 课程定位 * 1.3 知识目标 了解软件测试背景、 理解软件测试的意义； 理解软件生命周期的概念、 软件开发与软件测试的关系； 了解软件质量保证体系； 理解软件测试的方法与策略； 掌握白盒和黑盒测试的基本 概念等。 * 1.4 技能目标 能够阅读并理解软件测试计划和测试大纲； 能够安装软件测试环境； 能够根据软件测试大纲执行手动测试和自动测试； 能够编写软件缺陷报告； 能够编写小型应用软件的测试计划和测试大纲等。 * 1.5 素质目标 在专业写作和微博发布 中提升专业写作水平； 在课余实习和生活中修 炼勤劳勤奋作风； 在课余人际关系中培养 团队意识，学会尊重他 人，与人为善。 * 1.6 课时安排 总课时 54， 多媒体讲授 （机房） 理论-实训 （随堂作业）2:1 课次 教学内容 教学时数 小计 讲课 实训 1 说课《软件测试技术基础》 3 3 2 第一章 IT行业及软件测试 ? 3 3 3-4 第二章 软件生命周期概述 6 6 5-6 第三章 研发模型和软件测试 6 6 √ 7-9 第四章 软件测试模型及流程 9 9 √ 10-11 第五章 测试需求分析与用例 设计 6 6 √ 12-13 第六章 阶段评审与同行评审 6 6 14-15 第七章 缺陷定义与流程管理 6 6 16-17 第八章 Web系统与测试技术 6 6 √ 18 复习，软件测试常见面试题解析 3 3 总计 54 54 * 1.7 教材分析 使用教材：刘德宝编著，软件测试技术基础教程，人民邮电出版社，2015年1月第1版；适合专科，偏技能。 参考：佟伟光主编， 软件测试，人民邮电出版社，2015年1月。 参考：佟伟光主编， 软件测试，人民邮电出版社，2015年1月。适合本科，偏理论。 * 2 说教师教 高职学生特点： 学习能力比较弱 读写技巧比较差 聪明，自尊，潜能 2.1 教学对象特点分析 高职学生要有自知之明 * 2.2 教学模式的选择 杜威模式（高等教育心理学） 老师辅导学生自学 基于工作过程导向 选择合适的教学模式， 提高教学质量。 图片说明：2008年12月12日，张冲杰老师在泉州信息学院07级网络技术1班上课。手机摄影：陈静 同学 * 我的课堂教学3D模式 日常教学有效传授专业知识（第一维度，主要） 指导学生转化知识为实际能力（第二维度，强调） 指导学生修炼适应社会的处世方式方法（第三维度，兼顾） 每课一评 每课一评（针对作业或作业不良答疑或点评） 随堂点评（针对课堂随机互动问题即时点评） * 课间休息 不抽烟，懂喝茶。 * 2.3 教学方法的选择 教：强调专业的重要性→利益驱动→引起重视（教育心理学）→选择合适的教学模式并做教案设计 ； 学： 认识专业重要性→自觉学习→感悟切身利益→ 更加努力学习。 方法一：利益驱动法 * 方法二：企业经验模拟教学 利用个人丰富企业经验 政府信息化评审专家 * 方法三：清口表演艺术在讲课中的应用 海派清口表演 艺术 语言纯洁、 精致、 经典、 调侃。 恰到好处的音 乐和形体语言。 * 2.4 教学组织和保证措施1 课堂必有互动 上台也很正常 课余也可互动 * 周六周日到企业实习 课代表辅助教学 2.4 教学组织和保证措施2 * 成立DIY(读书) 小组 2.4 教学组织和保证措施