部编版八年级语文下册5大自然的语言.ppt

“大地苏醒，冰雪融化， 草木萌发，各种花次第开放，燕子翩然归来 次第写出春花竞相怒放的热闹景象。 融化写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。 萌发描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。 苏醒将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。 翩然写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之情。 “孕育”将植物写活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态。 植物“孕育”果实， 1 几千年来 ，劳动人民注意了草木荣枯、 候鸟去来等 自然现象同气候的关系，据以安排农事。2 杏花开了， 就 好像大自然在传语要赶快耕地 ；桃花开了，又好像在暗示 要赶快种谷子。3 布谷鸟开始唱歌 ，劳动人民懂得它在唱 什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 4 这样看来，花香鸟语， 草长莺飞，都是大自然的语言。 1、本段的中心句是：（ ） 句。 3、本段2、3句运用了（ ）的说明方法。这两句 是按（ ）顺序排列的，都运用了（ ）的修辞。 4、第4句中的“语言”与文段中的（ ） 等词相照应。这句里使用了（ ）修辞手法。 1 举例子 时间 拟人 传语、暗示、唱歌 拟人、比喻、对偶 第4-5段物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？ 物候使用的是活生生的生物。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。 举列子 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。“左右”一词可否去掉？为什么？ 比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不相吻合。 不能去掉。“左右”表示约数。 纬度、经度、高下、古今 第6—10段，物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 按照什么顺序来安 排的 ？ 纬度对物候的影响 经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连 高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异 古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城 纬度、经度、高下、古今 第6—10段，物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 按照什么顺序来安 排的 ？ 主 次 首先、第二、第三、此外 逻辑顺序 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。  这几句运用了什么说明方法？是想说明什么道理？“只”“就”二字可删除吗？ 举例子、列数据。 说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”。 “只”说明相差较少，不可删除。 “就”表示春天短促，也不可删除。 “逆温层”出现在什么时间、地点，需什么气候条件？有什么现象？ 时间：秋冬两季，特别是早晨 地点：山地 气候条件：天气晴朗，无风 现象：山脚有霜而山腰反无霜 大林寺桃花  白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。。 由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。 1.预报农时，选择播种日期 2.确定农作物区划,确定造林和采集树种的日期 3.引种植物到物候条件相同的地区 4.避免或减轻害虫的侵害 5便利山区的农业发展 研究物候现象有什么意义呢？ 搭配词语 大地— 冰雪— 草木— 花儿— 燕子— 北雁— 昆虫— 叶子— 衰草— 风雪— 草木— 候鸟— 苏醒 融化 萌发 次第开放 翩然归来 南飞 销声匿迹 簌簌落下 连天 载途 荣枯 去来 走进 看物候 古诗 春 夏 秋 冬 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 树树皆秋色，山山唯落晖。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 你看那天上的云彩， 就是大自然的语言。 白云飘得高高， 明天准是晴天。 戴巴棣——《大自然的语言》 你看那水中的蝌蚪， 不就像游动的逗点？ 大自然在水面上写着： 春天已来到人间。 戴巴棣——《大自然的语言》 你看那空中飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。 戴巴棣——《大自然的语言》 大自然的语言， 真是妙不可言。 只要你会观察思考， 随处可以发现。 戴巴棣——《大自然的语言》 投石问路 用一个成语或一句古诗概括图片所展示的画面。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 春