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在大森林里，有一天，一只小猴独自出来玩，一不小心被正在寻食的老虎抓住了，老虎要吃掉小猴，小猴子苦苦哀求。老虎说：“这样吧，如果你在五分钟之类能够给我画出五百匹马，我就放了你。”怎样在五分钟内画出五百匹马呢？最后小猴子灵机一动，先画出三匹同样的马，然后画了一座大山，说：“还有几百匹马藏在大山后面吃草呢”，老虎眼盯着在寻找藏在大山后面的马，这时，小猴子趁机溜了…… 同学们，你们说这个办法怎么样？像这样成功解决问题的好方法，好计策就是一种策略，其实，在解决数学问题时，我们也需要策略，今天，我们就来学习—— 趣味童话故事 解决问题的策略 题中有哪些已知条件？ 要求什么问题？ 已知条件： 第五天呢？ 第三天摘了多少个？ 以后每一天都比前一天多摘5个 第一天摘了30个 问 题： 第五天摘了多少个？ 根据题中的数量关系你打算怎样解答？ 根据题中的数量关系你打算怎样解答？ 列式计算： 第二天：30+5=35（个） 第四天：40+5=45（个） 第五天：45+5=50（个） 答：第三天摘了40个，第五天摘了50个。 第三天：35+5=40（个） 列 表： 35个 40个 45个 50个 第三天 第四天 第五天 第一天 30个 第二天 提问：回顾解决问题的过程，你有什么 体会？（小组讨论） 1、弄清题意，找出条件和问题． 2、从条件想起． 3、可以列表解决． 8 4 2 1 第 1 次弹起：16÷2=8（米） 第 2 次弹起：8÷2=4（米） 第 3 次弹起：4÷2=2（米） 第 4 次弹起：2÷2=1（米） 答：第三次弹起2米，第四次1米。 同学们，再见了！ 同学们，学到这儿你有什么收获吗？ 知识回顾Knowledge Review
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