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专技人员公需科目培训班测验分 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2013年专技人员公需科目培训班考试87分 考试人员：曹恒周　/　试卷总分：100　/　考试总时长：90分钟 注意事项说明：2013年专技人员公需科目培训班考试 单选题：?共?15题，每题?4分，合计?60分 1标记 职业的形成是( ) 自然而然产生的 以人类社会劳动分工为前提的 以国家产生为前提的 现代社会分工的结果 2标记 社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐，倡导（ ），倡导爱国、敬业、诚信、友善。 自由、平等、博爱 和谐、民主、公平 自由、平等、公正、法制 仁爱、礼貌、智慧 3标记 （ ）是完整健康概念的重要组成部分。 生理健康 心理健康 心理沟通 4标记 以下哪个能力不是特殊能力？（ ） 突出的绘画能力 突出的运动能力 抽象能力 突出的数学能力 5标记 积极心理治疗是以积极（ ）为理论指导的一种心理疗法。 生理健康 心理学思想 生物学思想 6标记 罗杰斯认为来访者中心疗法的成功进行需要（ ）条件 4 5 6 7标记 “望梅止渴”属于哪种条件反射？（ ） 操作性条件反射 经典的条件反射 积极强化条件反射 消极强化条件反射 8标记 科研成果转化的过程由三个阶段所构成：科研成果的生产性试验（中试）、科研成果的传播与交易、 ( ) 。 科研成果的转化 科研成果的国际化 科研成果的商业化 科研成果的产业化 9标记 行为主义心理学派的时代精神是（ ） 客观主义潮流 开放的理念 兼容并需 10标记 以马斯洛、罗杰斯等人为代表的（ ），与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。 人本主义心理学派 精神分析学派 格式塔心理学派 11标记 “揠苗助长”的典故违背了专业技术人员学习的哪条原则？（ ） 好高骛远 质疑求新 学用结合 循序渐进 12标记 公共危机应急处理是一个相互联系、相互作用的有机统一整体，是一个具有自身特点的系统。国外的应急管理研究把这一系统分为四个阶段，简称4R模式，下面关于这一模式正确排序的是（ ） 缩减—反应—预备—恢复 预备—反应—缩减—恢复 缩减—预备—反应—恢复 预备—缩减—反应—恢复 13标记 在亲身体验、参与实践时，其学习效果最好，这种人属于（ ） 视觉学习者 触觉学习者 听觉学习者 行动学习者 14标记 （ ）建立一种治疗双方都能相互影响与理解的关系。这种关系是治疗的基础。 心理沟通 不协调 平等和真诚 15标记 美国劳动力市场调查得出的现代社会生存的能力素质包括（ ） 三种素质 六种能力 三种素质四种能力 三种素质五种能力 多选题：?共?8题，每题?5分，合计?40分 16标记 根据创新的内容不同，创新可以分为哪些类型？（ ） 基本创新 增量创新 技术体系创新 技术经济范式的变革 17标记 社会学习理论代表人物班杜拉认为，学习包括哪些过程？（ ） 关注 复制 保持 强化 18标记 专业技术人员公共危机应急处理能力包括哪些能力？( ) 科学预测能力 信息收集能力 有效沟通能力 决策能力 19标记 有人认为“信息就是生产力”，那么在公共危机应急处理时，信息也起到至关重要的作用，作为专业人员，应具备以下哪些信息收集能力（ ） 信息调查能力 信息分析能力 信息识别能力 信息整合能力 20标记 专业技术人员的基本学习原则有（ ） 循序渐进 博约结合 质疑求新 学用结合 21标记 专业技术人员的职业行为会影响到下列哪些主体（ ） 专业技术人员自身 专业技术人员职业群体 社会公众 技术服务对象 22标记 公共危机的演变过程可以分为哪些阶段？（ ） 潜伏期 突发期 持续期 解决期 23标记 专业技术人员的学习能力的性质表现在（ ） 差异性 革新性 排他性 接受性与创造性的统一