小学科学教材中的物理学知识及实验(转).ppt

实验教学的实际操作 探究性实验教学的特征 开放性 多元化 趣味性 探究性 创造性 发现性实验和探究性实验的区别 实验的过程不同 学生的认知基础不同 实验的目的不同 教师指导的重点不同 实验教学的实际操作 美国著名的小学科学教育专家兰本达教授 《小学科学教育的“探究－研讨”教学法》 类型 建构过程 事实性知识 1.观察。凭借感官或仪器进行有目的、有顺序的观察实验现象。 2.分析或比较。分析各种实验现象，发现其共同点与不同点。分别得出实验结论。 3.综合。将各种实验结论进行整理，综合出基本的知识。 概念性知识 1.观察。凭借感官或仪器进行有目的、有顺序的观察实验现象。 2.比较。分析各种实验现象有什么不同点 。 2.分类。将具有相同特征的事物放在一起。 3.比较、归纳。 比较同类实验现象有什么共同点， 用归纳的方法，得出它们的共同性质，给他们一个共同的名字。 规律性知识 1.观察。凭借感官或仪器进行有目的、有顺序的观察实验现象。 2.分析。实验现象与条件之间的关系，得出个别的实验结论。 3.归纳。得出一般的实验结论。 4.推理。形成科学知识。 程序性知识 1.分析。观察现象或阅读资料。 2.抽象。把握知识要点，掌握基本的操作方法。 3.对照。按照操作方法进行练习，内化知识，形成技能。 实验教学的实际操作 材料应具有多样性 材料应具有可变性 材料应具有趣味性 材料应该应具有环保、安全性 实验教学的实际操作 猜想与假设的技能 怎样让小水轮转得更快 探究主题 猜想 假设 快 慢 水流大小 水流高低 叶片角度 水流与叶片着落点 小 大 高 低 与水流垂直 与水流不垂直 离轮远 离轮近 实验教学的实际案例 以下任务三选一： 1、任选一节课，做好详细听课记录，并撰写500字听课反思。 2、对《水结冰了》做同课异构分析，300字左右。 3、结合《抵抗弯曲》谈农村小学科学课如何开展物理知识实验，300字左右。 热身活动 指出下列三个现象中共同反映的物理知识： （1）“八月桂花遍地开”时，很远就能闻到香味； （2）在热水中放一些糖，过一会儿水就变甜了； 热身活动 位于芜湖市的“神山铸剑”遗址极富传奇色彩，相传春秋时干将在此设炉造剑，三年成剑，锋利无比．干将造剑主要是利用了金属具有良好的_________（选填“弹性”、“硬度”或“延展性”），可锻打成剑．当年的“淬剑池”如今仍位于山颠，淬剑是指将炽热的金属剑迅速与冷水接触，以增加其硬度．淬剑过程中，金属剑的内能_________ （选填“增大”或“减小”），这主要是通过_________方式改变了金属剑的内能． 热身活动 爱好物理的康康同学发现电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，其主要原因是（ ） A．荧光屏有吸附灰尘的能力 B．屋子里灰尘的自然堆积 C．电视机工作时，荧光屏表面温度较高 D．电视机工作时，荧光屏表面有静电 热身活动 夏天是雷电高发季节，为避免高大建筑物遭受雷电的破坏，常在建筑物的顶端安装避雷针，并用粗金属线与大地相连．当一大片带负电的云接近建筑物时，云层中的负电荷通过避雷针经金属线导入大地，则此时金属线中的电流方向是从________流向________．（选填“云层”或“大地”）． 热身活动 物理兴趣小组的天慧同学遇到了一个难题，请你帮她解决一下：如图所示，下列说法不正确的是（ ） A．只闭合开关S1和S3，只 L1发光 B．只闭合开关S1，L1和L2组成串联电路 C．只闭合开关S2和S3，L1和L2组成并联电路 D．闭合开关S1、S2和S3，L1和L2都亮 小学科学教材中的物理学知识及实验 1、课本中的物理学知识 2、课本中的物理学实验 3、实验教学的实际操作 4、实验教学的实际案例 课本中的物理学知识 课本中的物理学知识 水的物态变化 1．热传递和热胀冷缩 2．温度及温度的测量 3．物态变化 4．水循环 课本中的物理学知识 声音 1．声音的发生和传播 2．乐音的三个特征 3．乐音与噪声 4．人耳听不到的声音 课本中的物理学知识 光与各种镜子 1．光的色彩 2．人眼看不见的光 3．光的传播 4．光的反射和折射 5．透镜成像及几种光学器件 课本中的物理学知识 浮与沉 1．浮力 2．阿基米德原理 3．物体的浮沉条件 4．改变物体所处的状态和使物体浮沉的方法 5．飞机的升力 课本中的物理学知识 运动和力 1．力是物体对物体的作用 2．重力 3．弹力 4．摩擦力 5．二力平衡的条件 6．牛顿第一定律 7．惯性 8．力的作用效果 课本中的物理学知识 简单机械 1．杠杆 2．滑轮实质是变形的可连续转动的杠杆 3．滑轮组 4．轮轴 5．斜面