小学数学五年级下册《分数的意义》课件　.ppt

（一）分数的产生 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 你想用什么表示出 ？ 赶快动手做一做吧！ 它们都是将一个物体平均分成若干份,但它们都表示这样的一份,可以称为( ) 几分之一 你还用什么方法表示 了 ？ 出示线段图： 这组分数仍然表示把一条线段平均分成若干份，但表示这样的“几份”我们称为“ ” 几分之几 5 1 5 1 你能用分数表示涂色的熊猫吗? 6 1 现在可以用哪个分数表示涂色的熊猫呢? 6 2 3 1 试试看吧! 我们把6只熊猫看成一个整体。 现在可以用哪个分数表示涂色的熊猫呢? 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫做单位“1”。 想一想 9根小棒可不可以看做单位“1”？平均分成3份，每份是多少？这样的两份呢？ 动手、动脑 你能用这些小棒创造出更多分数吗？ 说出下面分数的分数单位。 你是怎么这么快就说出分数单位的？有什么窍门吗？ （1） 是把单位“1”平均分成___份，表示这样 ____份的数。 （2）把一个苹果分成5份，每份是（ ）单位，“1”表示（ ） （3）把20本书分给4个小组,每组分（ ）单位“1”表示（ ） 一个苹果 20本书 7 4 做一做 说一说 通过今天的探究与交流，你都有哪些收获？ * *