走进学生的心灵.doc

走进学生的心灵，让学生快乐成长 在社会发展日趋多元化的今天,学生更易受到各种各样的心理困扰。由于学生正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的成长时期,有其特殊的心理矛盾,有成人难以理解的困惑与苦恼。他们的许多心理冲突,或被自我掩盖,或被成人忽视,以致不少学生感到孤立无助,只好隐抑在心灵深处,备受煎熬,甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。作为教育工作者有责任挑起这付担子,着手去解决这些问题,使心理健康教育具有实际的意义。下面是我的学生在我和她谈话后给我写的信。 张老师： 对不起！我为我的莽撞无礼向你道歉！无论你现在的心情怎样，请你耐心的把我写给你的信看完。 从我的作文中，我想你一定知道我是由奶奶抚养长大的，可是奶奶再好也不能代替父母之爱。我的父母在我年幼的时候就经常闹矛盾，后来他们又出去打工，把我扔给年迈的奶奶照顾。我的童年就是在同伴的嘲笑声中度过，由此我性格孤僻，不愿和同伴们嬉闹玩耍，后来我就得了自闭症。 我上小学了，妈妈也打工回家了。“妈妈”一词只在记忆中，但真正的含义我不懂，我没有得到妈妈的爱，对妈妈也就没啥感情。小学二年级的时候，一次偶然的机会老师让我和一位活泼可爱的女生成了同座，在她的感染下，我才开始和同学们来往，尽管这样，我骨子里还是很自卑，对什么都特别敏感。总感觉谁都亏欠我的。 可能你感觉我和邻居青青走的近，认为她是我的好朋友。我们曾经是好朋友，我对她无话不说，可她的一些言谈举止实在让我讨厌。我对她掏心掏肺的，可她居然随便和男生过多交往，我怕她因为交往男生影响学习，我就耐心劝说，她居然不把我说的话当成事，还和我断交来往。我的好心人家当驴肝肺了，太让我伤心了。由于伤心，今天你布置作业时，我就故意大声说作业多，惹你生气，其实我这样做是想让你多关注我，和我说说话。尽管你是初三才接我们这个班的，但我知道你是个善解人意的好老师。记得你是第一个到我家家访的，我真的没把你当外人，可能心里太在乎你了，所以今天就冒昧顶撞你，伤了你的心。 你曾经和我私下谈心说我个性太强，太傲。其实我心里很自卑。还有一个小秘密我没告诉你：我的一只耳朵出了问题，医生说是先天性失聪。小时候我就发现听东西不是很清楚，以为长大后就好了。你还记得今年的二月月考我缺考吗？我是去襄樊做CT去了，班主任知道后就把我的座位调整到前面了。你总说我怎么老是侧着身子听讲，我不好意思给你说，我耳朵有问题不想让人知道。 你对我好我知道，我可能是不会表达，班上也不少的人排挤我。我感觉很孤独，所以就有意和你顶嘴，我真的没有恶意，你能理解和并且原谅我吗？ 这位学生，利用中午这么短的时间给老师写信承认自己的错误，我已经原谅你了。你是位很有正义感的同学，知道你在上午下课后和老师顶嘴是迫于学习生活等方面的压力。我应该除了关注你的成绩外，还应该多关注你的生活、身体、心理等方面。 为了让学生们学习进步，健康成长，我想法设法走进他们的心灵，和他们同呼吸共命运。 现在许多学生，有的家庭是迫于生计家长长期在外打工，对孩子教育完全是遥控；有的是离异家庭，大人碍于面子对孩子也是有时管有时不管的，觉得少一个大人本身就缺一份爱，管多了怕孩子伤心；有的干脆就把孩子寄宿在亲戚家，给点钱就打发了；要么让年迈的爷爷奶奶照顾等。总之孩子们不是在双亲的照顾下学习的。她们的性格、心理就跟父母在家的孩子不很一样。他们的内心都是比较孤独的，性格也很孤僻。面对这些孩子，我总是加倍的关爱，把他们当成自己的孩子一样爱着。想尽一切办法走进他们的心灵。 每接触一个班级，我不管是否当班主任，我都把每个孩子的家庭住址、电话号码、QQ号、家里大体情况、个人的兴趣爱好，玩的好朋友等都一一记载在一个本子上，为了随时和他们沟通方便，更好的把握他们的思想动态，真正走进他们的生活。 给我写信的这个同学，很有正义感，对有些问题看法不是很成熟。我就经常给她沟通，对父母要学会感恩，他们出去打工也是为了给你创造一个更好的生活环境。请你理解父母，理解妈妈。孩子后来再写文章时，就注意了父母对自己的关心，再也不去有意找父母的过错。爱不是单向流动的，只要你付出的多，你一定会得到爱的。教师节这位同学还给我送了贺卡。 班上还有一个男同学，他跟着奶奶生活。家庭条件很差，仅靠奶奶的微薄的退休金度日。父亲有病没有可靠的收入，母亲据说是打临时工的，偶尔给点钱，家里日子很难过。孩子成绩也比较差，经常在学校惹事。有次惹事后班主任让她奶奶来学校，商量怎样教育这个孩子。当她的奶奶和我沟通时，还没说话就老泪纵横。我马上说“你别伤心了，你们家的情况我熟悉，你很不容易，我一定会好好管教你的孙子。好好爱他的。 后来上课，我专门找一些简单的问题让他回答，目的是增强他学习的自信心。经常在同学们面前夸他学习有进步，经常在生活上关心他，我发现他越来越听话了，成绩也在稳步上升。 有次他到办公室找我谈