小学二年级品德与生活上册教案全册.doc

PAGE PAGE 3 区中心城区发展片区 品德与生活 集体备课 第 三 册 第 单元 主备人： 复备人： 学 校： 班 级： 　 打 造 精 品 教 案，努 力 提 高 课 堂 教 学 效 益 。 单 元 备 课 科目： 品德与生活 第 一 单元 学 情 分 析 单元 主题 我爱我班 单 元 知 识 体 系 分 析 本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚仁爱”“勿以善小而不为”、“诚信”等传统道德精髓，以强调“品德培养回归生活”、“积极引导学生健康发展”、“情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一”、“倡导自主、探究性学习”等现代教育理念为基本建构思想，使学生明确自己是集体中的一员。并从有序友爱真诚进取的班级生活中体验到集体生活的快乐。让学生多参与集体生活。培养儿童的爱心、责任感、自信、乐观、宽容、欣赏和尊重他人追求上进的情感与态度。 本单元依据儿童的身心发展特点、认知规律及审美能力，从班集体生活中的人与人、人与集体的关系逻辑展开呈现，自“我佩服的同学” 的直观感知，到“找长处”的探索发现，到和“同学相处的”情景体验，到“夸夸我的班集体”，形成“我爱我班”的美好情感，最后还为学生搭建了一个“我为班级做点事”的实践平台。过程安排亦步亦趋，“知、情、意、行”贯穿其中，目标的实现水到渠成。 单 元 目 标 情感与态度： 尊敬老师；喜欢和同学交往；热爱学校和班集体；自信，诚实，求上进。 行为与习惯： 养成基本的文明行为，遵守纪律。 知识与技能： 初步掌握与老师、同学交往的技巧，初步培养学生的交际能力。 过程与方法： 尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。 单元 重难 点及解决策略 单元教学重点： 1、?让学生学会待人接物时要有文明、有礼貌，热情待人，尊敬长辈。 2、教育学生学会谦让，学会团结和诚信。 3、培养学生主动探究，动手实践的能力。 单元教学难点： 1、学会相互沟通，增进友谊，锻炼自己与人交往。 2、培养学生主动探究，动手实践的能力。 单元教学 方法 尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。 . 课 时 划 分 课题 课时 主题一 我佩服的同学 2 主题二 找长处 2 主题三 和同学相处 2 主题四 夸夸我的班集体 3 课 时 教 案 课题 我佩服的同学 课型 新授 课时 2 教 学 目 标 知识 目标 1、善于发现同学的优点。 　　2、学会欣赏、赞美他人的优点 　　3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。 能力 目标 以采访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力。 情感 目标 引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊。养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。 教 学 重、难点 1、引导学生主动接触同学，找同学的长处。 2、学会相互沟通，增进友谊，锻炼自己与人交往。 3、培养学生主动探究，动手实践的能力。 教学准备及使用说明 教师：课件、优点放送卡、奖状。 学生：个别学生准备才艺展示所需的物品等。 教学 方法 尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 我佩服他们 一、活动导入 　听说我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？ 　1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。 　2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。 　3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。 二、活动中明理： 　为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同