初一3班期末家长会课件29.ppt

初一上学期期末考进步榜 （英语） 序号 姓名 进步 序号 姓名 进步 1 卢易昭 245 6 申丰硕 109 2 林诗敏 158 7 陈信纤、杨雅月 92 3 彭文昊 153 8 张健 79 4 袁昊 132 9 叶祺玮 54 5 刘鹏飞 127 10 苏乐怡 50 （备注：以期中考和期末考的年级排名作比较） 寻找差距 明确目标 数据分析 语文 数学 英语 体育 总分 级排 语 数 英 体 107 103 107 45 362 51 8 67 4 1 99 103 111.5 36 349.5 133 276 228 65 306 -8 0 +4.5 -9 -12.5 -82 林怡彤 每科提高3分，便可进入年级50名左右 数据分析 语文 数学 英语 体育 总分 级排 语 数 英 体 96 106 105 40.5 347.5 152 389 148 276 169 98 97 96 39.6 330.6 313 308 388 540 195 +2 -9 -9 -1 -17 -161 刘昊燊 每科提高4分左右，便可进入年级150名左右 数据分析 语文 数学 英语 体育 总分 级排 语 数 英 体 102 104 106 29.7 341.7 199 171 198 232 573 93 104 99 26.6 322.6 396 521 198 456 695 -9 0 -7 -3 -19 -197 彭文昊 每科提高5分左右，便可进入年级前200名 数据分析 语文 数学 英语 体育 总分 级排 语 数 英 体 91.5 97 98.5 44.6 331.6 295 574 388 469 49 92.5 81 86.5 36.5 296.5 633 541 731 750 289 +1 -16 -12 -8 -35 -338 吴健嘉 每科提高9分左右，便可进入年级前300名 数据分析 语文 数学 英语 体育 总分 级排 语 数 英 体 91.5 94 103.5 42.4 331.4 300 574 455 318 101 92 102 95.5 0 289.5 695 558 258 553 995 +1 -16 -12 -8 -42 -395 刘鹏飞 只需要体育成绩达到优秀， 便可进入年级前300名 年级各分数段的比对 语文 数学 英语 体育 总分 级排 106 97 104 40.8 347.8 149 101.5 93 111 36 341.5 200 106 96 102 32 336 247 98.5 99 96.5 37.4 331.4 300 86.5 95 106.5 34.2 322.2 399 98 95 93 29.3 312.3 503 90 93 94.5 23 300.5 600 学生有几类，你了解自己的孩子吗 1. 有明确的学习目标，学习主动认真，作业完成质量好，无明显弱科，成绩优异。 2.课上认真听讲，但成绩起伏，不够稳定，个别同学有薄弱学科，学习仅凭兴趣，不够勤奋，独立学习能力有待加强。 3. 有一定的学习基础和学习能力，课堂上能够理解并掌握大部分知识，有学习潜力，但课堂听课效率不高或学习方法不当，成绩不够理想，有的学科处于及格边缘。 4. 有较大的上升空间，但学习能力和学习习惯有待改善，课堂学习效率不高，闲话废话多，放纵自己。 好成绩是学出来的 上课 1. 不会听课，只听出热闹，听不出重点；没有深入思考；只说不做笔记。 2.上课状态不够兴奋，不积极主动思考，不爱回答问题。 3.上课低头、走神、跑题。 4.浅尝辄止，自以为听懂，沾沾自喜，不再认真听讲。 对待作业 有些同学作业马虎，作业差错多，字迹潦草，计算题只有答案没有过错；老师讲评过的练习题始终没有及时订正的习惯，错题本没有很好地利用，导致已做过的练习或做过的知识点屡做屡错。 放学后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业没有复习预习。 周末、假期过度放松，先玩再学习，前松后紧，质量差。 对学习中的疑虑没有及时解决 问题一拖再拖，问题越积越多，直至后拉出现无法面对。 课后没有及时复习，导致知识得不到巩固。 习惯产生差距 各科学习方式方法的指导 A 英语、语文、数学：检查学生的当日作业完成情况，经常翻看学生的笔记本，前一次作业的批阅情况，抽查学生的错题本订正情况，便于整体了解学生知识掌握态势。 对于老师希望家长做到的，忘大家能够秉承目标一致原则，全力配合。 B 对于有不及格科目的同学，更要采取措施并加强监督，赶紧查缺补漏。 D 政治、历史、地理、生物：经常督促学生拿出课本来巩固复习，不能总是临时抱佛脚。 客观分析孩子成绩，多关注学习过程 学习之外