小学科学四年级课件《声音的产生》.ppt

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五年级科学上册课件 制造声音 视频播放交响音乐 会《良宵》。 提出猜想! 探究声音产生的秘密 验证猜想 小建议: (1)制造声音时不易用力过猛损坏器材,控制好声音大小;注意安全! (2)注意观察: 在让这些物体发出声音的时候,物体本身有什么变化? (3)做完及时填写实验记录。 (4)实验结束及时整理材料放好。 实验1:学生橡皮筋实验 两人一组,一人将橡皮筋拉长拉紧,另一人用手拨动橡皮筋  ⑴能听到什么?此时橡皮筋处于什么状态?  ⑵当振动停止的时候,还能听到声音吗? 实验2:刻度尺振动实验 刻度尺的三分之二伸出桌边,一手将其三分之一紧压在桌边上,另一手拨动伸出端。 能听到声音吗?此时的尺子处于什么状态? 当振动停止的时候,还能听到声音吗? 实验3:把气球吹足气,松开手 观察变化 细听声音 前后对比思考: 声音是怎样产生的? 实验4:喉头的感觉 请同学们用手摸着喉头部分,然后一起朗读:风声,雨声,读书声,声声入耳。  请问摸着喉头的手有什么感觉?    人发声时,声 带在振动。 实验5:鼓动纸屑实验 观察纸屑:将纸屑放在鼓面上      敲击鼓面      用手按住鼓面不发声 对比思考:纸屑在什么 情况下被弹起?它在什 么情况下静止? 声音的产生实验报告 我的猜想: 实验器材: 实验步骤: 实验现象: 实验结论: 写写你的发现吧 记得补充完结论哦! 声音是由物体振动产生的 课外拓展 调查、研究:生活中人们为控制声音的大小,采用了哪些方法? 课后以小组为单位进行研究。

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