第12课 大战的爆发与过程.doc

PAGE PAGE 1 第12课 大战的爆发与过程 一、教学目标 （一） 知识与技能 知道第一次世界大战的导火线、时间和战争过程。 知道美国参战的过程，理解美国参战的实质。 理解第一次世界大战给人类带来的巨大灾难及其战争本质。 （二） 过程与方法 学会运用地图，分析第一次世界大战主战场的形成和重要性，从而初步学会用地缘政治的视角分析国际关系。 通过分析具体历史事件产生的偶然性和必然性，从而初步形成“透过现象看本质”的基本历史思维。 （三） 情感态度价值观 了解第一次世界大战的爆发原因以及给人类带来的巨大灾难，从残酷的战争中思考如何理性解决国际争端，避免战争杀戮，维护世界和平与安全。 二、重难点 1、重点：战争的阶段划分及其不同特征 2、难点：美国参战的实质；战争的本质及其一战的影响 三、教学过程 导入： 战争与政治的关系是什么？ “战争是政治的继续”，在这点上说，战争就是政治、战争本身就是政治性质的行动，从古以来没有不带政治性的战争。……但是战争有其特殊性，在这点上说，战争不即等于一般的政治。“战争是政治的特殊手段的继续”。政治发展到一定的阶段，再也不能照旧前进，于是爆发了战争，用以扫除政治道路上的障碍。……障碍既除，政治的目的达到，战争结束。障碍没有扫除得干净，战争仍须继续进行，以求贯彻。……因此可以说，政治是不流血的战争，战争是流血的政治。 第12课 大战的爆发与过程 一、萨拉热窝事件与大战爆发1、萨拉热窝事件 （1）、时间：1914年6月28日 （2）、人物：奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇——塞尔维亚民族主义者普林西普 （3）、地点：波斯尼亚首府萨拉热窝 （4）、影响：此事件成为一战的导火线，直接原因 2、大战的爆发（1）、奥德挑起大战 A、德国支持奥向塞尔维亚通牒并陈兵边界； B、俄国站在“斯拉夫兄弟”一边，法国支持俄国的行动； C、德皇（威廉二世）向俄、法发出战争威胁，并拒绝英国的和谈建议。（2）、战争迅速蔓延扩大 A、奥匈帝国向塞尔维亚宣战（1914年7月28日）B、俄、德、法、英相继投入战争，一战全面爆发 二、战争过程1、欧洲战场的三条战线与战前德国史里芬计划——速战速决战略 （1）、欧洲战场的三条战线 西线：英法联军与德军对垒 东线：德奥联军与俄军对垒 南线：奥军与俄军厮杀 其中，西线是主战场 问题：两线作战的国家有哪几个？ 德国、奥匈帝国、俄国 （2）、战前德国史里芬计划——速战速决战略（参见第59页小字，由学生朗读） 2、三个阶段 （1）、第一阶段 A、1914年的东西二线：西线：马恩河战役——标志德军速战速决计划的破产 东线：坦能堡战役，俄军战败B、1915年德军战略重点东移，意大利加入协约国对奥宣战 （2）、第二阶段：1916年，西线大战 A、凡尔登战役：1916年初——12月，被称为“凡尔登绞肉机”，双方损失巨大，德军丧失西线作战的主动权 B、索姆河战役：英法联军动用新式武器坦克，打败德国 C、日德兰海战——英德海军决战，德军丧失战略主动权 （3）、第三阶段：1917——1918年 A、美国参战 问题：美国宣布参加第一次世界大战的原因是什么？参战的实质是什么？ 德军的无限制潜艇战与俄国二月革命 B、俄国十月革命后退出战争和德俄《布列斯特和约》 C、协约国全线出击，德军战败 三、战争结果与影响 1、结果：以同盟国的失败，协约国的胜利告终 问题：加速一战结束的因素有哪些？（1）、俄国爆发二月革命推翻了沙皇帝制，试图退出战争； （2）、美国参战； （3）、俄国爆发十月革命，建立苏维埃政权，宣布退出战争； （4）、交战各国精疲力竭，人民的反战运动高涨； （5）、同盟国内外交困，保加利亚、土耳其相继签定停战协定； （6）、奥地利投降； （7）、德国十一月革命爆发，推翻帝制。 2、影响 （1）、瓦解了欧洲四大帝国：奥斯曼帝国、奥匈帝国、俄罗斯帝国、德意志帝国 （2）、给人类带来了深重的灾难和损失：战争历时四年零三个月，战火遍及欧、亚、非三大洲，正式参战国31个，造成人力、物力和财力的巨大损失。 （3）、世界格局发生变化：欧洲列强主宰世界的局面一去不返，美日崛起参与世界霸权的争夺，战后形成了凡尔赛——华盛顿体系。 四、小结：讨论如下问题 1、一战的本质是什么？ 第一次世界大战自始自终是帝国主义列强非正义的争夺世界霸权的战争。 2、练习与测评 （1）、在战争初期，美国政府曾宣布“中立” 。如果没有发生后来的德国军舰袭击美国民用船只事件，你觉得美国还会继续保持中立吗？ （2）、试分析有哪些因素加速了第一次世界大战的结束？ 3、探索与争鸣 有人认为战争一开始就注定了德国的失败，也有人认为战争过程中发生的各种变化导致了德国的最后失败，你的看法呢？ 五、作业 1、练习与测评P61 2、