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教学目标 1、掌握求圆的周长和圆面积的方法；进一步熟练地掌握已知圆的半径或直径求圆的周长和面积计算方法。（重点） 2、使学生认识圆环，掌握圆环面积的计算方法；并能应用圆面积知识解决生产生活实际问题。（难点） 1、 口答： r (米) d(米) 0.24 0.86 1.42 1.04 2.6 0.48 0.43 2.84 0.52 5.2 2、选择题： （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A、半径长度 B、直径长度 （2）画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚应张开的距离（ ）。 A 、8厘米 B、 4厘米 C、 2厘米 C A 一、课前三分钟  回顾第一单元所学的知识 1、先想一想这个单元都学习哪些知识? 2、拿出所整理的内容，小组内交流进行 分享。 知识梳理 填空题 填空题 （能力过关） 1、至少将圆沿直径对折（ ）次才能找到圆心。 圆心决定圆的（ ）。 2、圆的半径扩大3倍，周长会扩大（ ）倍， 面积会扩大（ ）倍。 3、用一根18.84分米长的铁丝围成一个圆圈， 圆圈的半径是（ ）分米。 4、一根铁丝围成一个圆，周长是50.24厘米。现 在改围成正方形，正方形的边长是（ ） 厘米。 2 位置 3 9 3 12.56 5、修一个深2.2米、底面直径为4米的圆柱形 蓄水池，这个蓄水池占地（ ）平方米。 6、圆有（ ）条对称轴。半圆有（ ）对称轴。 12.56 无数 1 填空题 （能力提升） 8、圆的周长是圆的半径的（ ）倍。周长是 18.84分米的圆的直径是（ ）分米，半径 是（ ）分米，面积是（ ）分米。 9、一个圆环形的零件，它的大圆半径是3厘米， 小圆直径是2厘米。这个零件的面积是（ ） 平方厘米。 2π 6 3 28.26 25.12 判断题 1、直径是3厘米的圆比半径是2厘米的圆大。（ ） 2、同一个圆中，半圆的周长大于圆周长的一半。 （ ） 3、圆的周长除以2就是半圆的周长。 （ ） 4、两个半圆一定可以拼成一个圆。 （ ） 5、直径是4厘米的圆的周长和面积相等。（ ） √ × × 判断题 × × 6、在圆形花坛周围铺1米宽的小路，就是大圆的直径 比小圆的直径长1米。（ ） × 选择题 选择题 1、下列图形中，对称轴最多的图形是（ ）。 A、长方形 B、正方形 C、圆形 C 2、半径是2厘米的圆的周长和面积 ( )。 A、相等 B、面积大于周长 C、面积小于周长 D、无法比较 D 3、一个圆的直径等于一个正方形的边长，则 这个圆的面积（ ）正方形的面积。 A、大于 B、等于 C、小于 D、可能大于也可能小于 C 4、用边长8厘米的正方形纸，最多可以剪出 （ ）个直径是2厘米的圆。（不能拼接） A、4 B、8 C、16 D、20 C 5、用一张长为12厘米、宽为7厘米的长方形纸 上剪半径是1.5厘米的圆，最多能剪（ ）个。 A、4 B、5 C、6 D、8 D 6、大圆的半径是2厘米，小圆的半径是1厘米， 大圆面积是小圆面积的（ ）倍。 A、2 B、4 C、8 B 7、把一个直径是4厘米的圆分成两个相同半圆， 这两个半圆的周长和是（ ）厘米。