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2019年有关写教师个人年度总结 　　 　　总结它所要解决和回答的中心问题，不是某一时期要做什么，如何去做，做到什么程度的问题，而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。下面是给大家整理的教师个人年度总结，欢迎阅读。 ? 　　 　　美国教育家波斯纳（posner）认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于这一学年担任学校实验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。 ? 　　 　　一、加强理论学习，积极学习新课程 ? 　　 　　俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合山东省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 ? 　　 　　二、关心爱护学生，积极研究学情 ? 　　 　　所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 ? 　　 　　三、充分备课，精心钻研教材及考题 ? 　　 　　一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点： ? 　　 　　1、新课程与老课程之间的联系与区别； ? 　　 　　2、本节内容在整个高中数学中的地位； ? 　　 　　3、课程标准与考试说明对本节内容的要求； ? 　　 　　4、近几年高考试题对本节内容的考查情况； ? 　　 　　5、学生对本节内容预习中可能存在的问题； ? 　　 　　6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题； ? 　　 　　7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位； ? 　　 　　8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的； ? 　　 　　9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等 ? 　　 　　在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练。 ? 　　 　　四、落实常规，确保教学质量 ? 　　 　　“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点： ? 　　 　　1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程； ? 　　 　　2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率； ? 　　 　　3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度； ? 　　 　　4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。 ? 　　 　　5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力； ? 　　 　　6、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对