幼儿园中班语言教案.doc

空气变新鲜了 ——中班语言教案 班级 060242 学号 24 姓名 丁许艳 设计意图： 环境保护是我们的基本国策之一，“环境教育”已走进中小学生的课堂，作为基础教育的有机组成部分，幼儿教育要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。（这也是《纲要》中幼儿科学领域教育的目标与内容）故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣，以故事为主要形式教学活动不仅能让幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《空气变新鲜了》通过形象地描述了一只猴子从森林来到大城市，但由于大城市的空气污染，而出现了身上的一系列的不舒服。从而让幼儿知道造成空气污染的一些原因，更激发幼儿保护环境的意识，从小懂得保护环境，热爱自然。《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境相互依存的关系，有认识和探索兴趣。 一、活动目标： 1．理解故事并能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法和感受。 2．理解并学习故事中的语言如：来来往往、各种各样、高楼大厦等。 3．让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。 二、重点和难点： 1．引导幼儿用清楚的语言表达自己的想法和感受。 2．了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。 三、活动准备： 1．大森林与城市的背景图（可自画）。 2．教具一套：小猴，医生。 3．故事磁带《空气变新鲜了》。 四、活动过程： 根据本次活动的目标与内容，我将分成四个环节进行：创设情景，引出课题——讲述故事，启发设问，讨论——完整欣赏故事——活动延伸。 （一）创设情景，引出课题： 教师出示猴子教具导入，看看今天谁来做客了/ 教师：（出示城市背景图）有一只小猴子从森林来到大城市，小猴子非常开心，它为什么那么开心呢？我们一起来听听故事《空气变新鲜了》。 （二）配图分段讲述并讨论 教师讲述第一段：（图） 讨论：小猴子来到哪里，看到了什么？注意用来来往往、高楼大厦、各种各样等词汇描述。 教师讲述第二段：（图） 讨论：小兔住在城里怎么了？为什么？有什么好办法？ 讲述故事第三段：（图） 讨论：小猴用什么办法治好了病？ 想办法让大城市里的小朋友也和我一样呼吸到新鲜的空气？ 小朋友我们一起来帮助小猴子想办法怎样让城市里的小朋友也吸到森林新鲜的空气？ 如果大烟囱冒黑烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城市里的人还是那么拥挤怎么办？我们小朋友应该做些什么？ （三）完整讲述 听录音： 小猴子想了什么办法让大城市的小朋友也呼吸到了新鲜的空气？ 大城市的人们到底怎样让空气变新鲜呢？让我们来完整的听一遍故事。 教师小结：小猴子想出了在大城市里开了一家空气供应站，病人一到这里呼吸新鲜空气，病就马上好了。城市里的人们在空地上种上了花，草，树木。通过先进的技术不让烟囱冒黑烟，不让汽车的尾气污染空气，人们还知道不乱仍垃圾，保护绿化，爱护环境，终于大城市的空气也变得香香的，甜甜的。 教师：我们小朋友平时应该怎么做呢？怎样来保护我们的环境？（引导幼儿想像及讨论）。 （四）活动延伸： 教师；大家让城市里的空气变得香香的，甜甜的，生活在这样的环 境里大家生活愉快，身体一定也会更加健康的。现在，我们一起到我们的幼儿园力偶找找，看看哪些地方还可以添些什么东西？怎样使我们幼儿园的空气更加新鲜，更加美丽？ 附故事：??? 故事：空气变新鲜了??? 有一只小猴从森林来到了大城市。“哇，城市真美呀。”小猴高兴地大叫起来。他看见大城市“嘀嘀嘀……”马路上开着各种各样的汽车。人们穿着各种漂亮的衣服来来往往，一座座高楼大厦真漂亮，商店里还摆满了各种各样的玩具。大城市真好！??? 小猴决定在大城市住下来。可是在城里住了一段时间，小猴觉得身体很不舒服。鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。于是，小猴去医院看病，“哇，看病的人这么多。”医生说：“你们都是得了空气污染过敏症，最好的办法是呼吸新鲜空气。”小猴灵机一动，“我回老家去。”回到森林老家，小猴就觉得森林里的空气甜甜的、香香的，真的和城市不一样。没过几天，小猴的病就好了。??? 小猴想：要是城里和自己生一样病的朋友们也能吸到新鲜空气，那该多好啊。对，我把空气带到城里去。??? 小猴在城里开了一家空气供应站，病人一到这里呼吸新鲜空气，病就马上好了。于是，这些病人一起商量，要把我们大城市的空气也变得象森林里那么新鲜。他们一起动脑筋、想办法，在空地上种上