语文学科带头人工作总结.doc

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语文学科带头人工作总结2 得知被评选为初中语文学科带头人,我感动、我兴奋,因为它既是对我以往工作的一种肯定,更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭笞、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉,深感自身责任重大,唯恐自身工作不力,辜负了大家的厚望。我希望经过自身的努力,使自身专业素质发生一个质的飞跃,尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。两年以来,我认真履行学科带头人职责,勤勤恳恳工作,恪守师德行为规范,努力钻研学科教学,默默地在教育的园地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收获,不时地在快乐的收获中生长,自觉自身在教师专业生长方面有了很大进步。现将两年来的工作总结如下:   一、加强学习,不时提高自身素质   学科带头人这一称号,关乎大家的期望的信任,我深感自身肩负责任的重大。要胜任这一工作,必需具备更高的思想和精神境界,以更高的工作水平来应对。我自知自身尚有很多缺乏,为此我严格要求自身,两年以来,我一直认真的学习党的教育方针、政策,反复钻研教材,阅读参考书、专业书,从书中学习有关知识、理论,非专业书也广读博览,丰富自身的知识面,努力提升自身的人文修养,理论水平和专业能力,切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发,理论结合实际,也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。   二、勤奋踏实,积极科研,提高课堂实效   我勤奋踏实地做好自身的教育教学工作,不怕苦,不怕累,勤勤恳恳,兢兢业业并富有开拓精神。想通过自身的付出,带动学校更多的老师充溢热情地投入自身的工作,营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围,爱自身的学生,爱自身的工作,从而促进学校、学科各项工作的开展。   我认真准备每一节课,精心备课。在备课时,不只要备教材,还要备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不时深入,我大胆的在课堂中引进新思路新方法,在完成“学‘先学后教、当堂训练’”的教研课题后,又深入开展了“农村初中数学新课程下指导——自主学习课堂教学”的教研课题研究。每当走进课堂,我都充溢了感动和期待,在与学生的交流、碰撞中,我尽情地放飞自身的教学设想。在教育教学中大胆的创新,让兴趣成为学生最好的老师,调动学习的积极主动性,享受快乐的学习境界。   三、充沛发挥学科带头人的引领作用   作为学科带头人,我知道自身肩负着为其他教师引领的作用。因此,我积极参与每一次教研活动,在活动中,我积极发表自身的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷,还是做研究课、公开课、示范课,我都走在教师们的前面,为他们做出表率。在两年中,我每个学期都至少上一节公开课,中英文学校、九峰中学等几次兄弟学校到我校交流和廊田、北乡、长来、五山中心教研活动,我都上了交流研讨课,获得了听课教师、领导的赞赏。廊田中学师资力量较为雄厚,有良好的学习氛围,但每个人的能力有差别,特别是新课标、新教材的使用,有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的基本理念,我在活动中组织他们学习“新课程规范”和有关理论,观看优秀录像课,和他们一起备课,一起研究学生状况,有针对性地提高他们的教学水平。对于自身帮带的年轻教师,经常性地一起备课,相互听课,并做好评课研讨,以求一起提高,一起进步。另一方面,对于有公开课任务的年轻教师,我协助出谋划策,一起修订教学设计,在试教后,提出建设性的意见,协助他们快速生长起来。   四、研究、反思,努力成为研究型教师   为不时提高教学研究能力,我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例,总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念,审视自身的课堂,对课堂教学进行有意的回顾,体会胜利的方法,寻找改进的思路;对所教学生的生长过程进行分析,总结胜利的经验,完善有效的方法。并和时将自身的想法记录下来,撰写研究优秀论文和教学反思日记,同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质效果上传发表,形成个人的资源沉淀。在互联网高速发展的今天,我还喜欢利用互联网浏览海量的信息,吸取他人的先进经验加以应用尝试,加入教师qq群与天南海北的大虾们激烈争辩、交流研讨、析疑解惑。我期盼着通过努力,使自身不时的空虚提高,生长为研究型教师。   五、志在耕耘,些许收获   没想过要达到怎样的个人奋斗目标,就想着这样扎扎实实地做下去,做一个好教师,做一个能真正站立在讲台上的老师,每天享受着学生的享受,快乐着学生的生长;只想做一个老师们信得过的伙伴,给他们我能给的协助,让我们走在同一条起跑线上。但这两年来,边走边唱的同时,也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐:   2007年12月获韶关市“数学周报杯”中学数学青年教师解题竞赛一等奖;   2007年12月主持的教改实验课题《学洋思先学后教,当堂训练》获乐昌市教改效果二等奖;   2008年9月申报教育科研课题《农村初中数学新课程下指导——自主学习课堂教学》通

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