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八年级下学期期中测验质量分析会 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 二郎乡中学 2016年春季学期八年级半期考试 质量分析会 在过去的两个月里，八年级全体教师在汪校长的正确领导下，大家工作都很认真，很踏实，也很和谐团结，八年级组是学校领导放心的团队。开学以来，能确实按照学校行事历，将年级组各项工作有计划、有步骤的进行。为了提高教学质量，反思在现阶段的管理和教学还存在的不足之处，今天，就期中考试质量会作出以下几个方面的分析： 一、期中考试数据对比分析 1、期中考年级前十名学生： 考 号 姓 名 语 文 数学 英 语 物 理 思 品 历 史 地 理 生 物 总 分 名 次 8522 李思德 119 146 127 100 86 86 88 78 830 1 8143 钟 庆 120 140 122 89 74 88 85 74 792 2 8520 蔡 威 118 139 102 89 88 80 90 71 777 3 8132 吴启林 121 133 133 79 77 81 78 57 759 4 8115 李 懈 105 142 134 86 79 78 75 58 757 5 8528 陈星艾 119 133 114 77 81 83 76 72 755 6 8510 穆磊磊 115 145 112 76 88 80 74 59 749 7 8118 李素榕 120 139 131 80 87 75 61 55 748 8 8152 周宇航 109 144 94 92 74 69 79 80 741 9 8121 刘 琴 115 136 128 79 71 75 74 57 735 10 2、各班成绩总评排名 130班——401.21分； 133班——361.8分； 134——355分； 132——346分. 3、年级组成绩分数段 期中考人数分段 分数段 950--800 800-700 700-600 600--500 500--400 400--300 300--200 200-0 总人数 人数 1 21 45 62 74 85 87 45 420 中考按400分录取，中考总分是650分，（400/650*950=585）按这样计算，本次能进入高中的分数约为585分，本次考试在585分以上只有72人。 用此计算：（语+数+外+（物+历+思+生+地）/5 *1.5+体育=400），只有97人达到400分。再以此计算（语+数+外+物*1.5+体育=400），有157人达到400分。 二、存在问题 1、学科发展不平衡。从深入课堂教学及与学生课外交流调查来看，各学科之间的发展不均衡，有的学科教师时间抓得紧、方法用的对，学生在学习时就有动力，反之，有的学科效果不明显，以至于学生出现偏科现象。 2、学科中存在“浮躁”教学。有的老师在备课上不注重学情分析，不做到备课，匆匆带着课本就上课，在知识的传授中不是难易相间，只想着把知识讲到就行了；不研究以后中考教学中未来的走势和发展方向。只注重成绩好的学生，不管学困生。学困生中有的做不做作业也就不要求，只要他们不捣乱就行等等。 3、学生学习成绩不能提高的因素。学生的学习态度不端正，学习时间分配不适当，混日子的比比皆是。上课走神、打瞌睡，作业不做、作业靠抄、不按时完成，课前不预习课后不复习，上课笔记不做。不专心学习，永远只会说听不懂，很少反思自己，玩心重。年级近一半多的总分低分的学生，他们对初中生活感到迷茫，对学习丧失信心，缺乏遵规守纪的纪律观念，考试敷衍了事，对成绩漠不关心，学习的主动性和积极性基本没有。致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。 三、近期要做好的几项工作 1、年级组要根据工作计划，聚集课堂，向课堂要效益。特别是教学常规时时做好，课课向精品课备，堂堂课上分层辅导。发现问题及时与教师沟通解决，组内的学科之间真正达到信息共享，资源共享，共同提高。 2、班主任进一步细化明确各班各科的质量目标任务，班级要实行“盯、跟、关”的教学管理战术，班主任要盯住班上有希望进入高中的学生，并定期开展优生讨论会，总结这一段时间的学习得失，同时鼓励本次考试总分在300分以上的学生，让他们明白再努力一点就有机会考入高中。各任课教师要长期跟踪这些学生，去关心，关爱、关注他们的学习，我们要出成果，希望就在他们身上。因此，辛苦班主任，等一会讨论班上的学生学习情况时，把重点学生画出了，实施教师包保，辅导，谈心关爱。 3、做好质量分析。一要开好科任教师会，分析每个学科存在的质量问题，明确自己需改进的地方，提出改进的意见和要完成任务的目