《做好由“学校人”到“职业人”的角色转换》说课课件.pptVIP

能力及其提高 邯郸市职教中心 李丹 ╝ ╝ 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 布 局 教 学 反 思 教 材 分 析 教 材 分 析 脉络体系 教学目标 教学重难点 脉络体系 1 教材地位 教材内容 高等教育出版社 德育课《职业生涯规划》 第四单元第2课第一框 角色转换 教学目标 知识目标：理解“学校人”和“职业人”的角色定位 能力目标：制订有针对性的训练措施，做好角色转换准备 情感态度价值观目标：树立并强化角色转换意识，做好角 色转换心理准备。 2 教学重难点 3 重点 难点 做好由“学校人”到“职业人” 的角色转换 “学校人”和“职业人”的 角色定位 学 情 分 析 图形图像设计专业，专业基础较好 不善于独立思考 缺乏自信心 沉迷网络 喜欢虚拟世界中 表现自我 教学策略 行动导向 三贴近 情境教学法 卡片展示法 任务驱动法 自主学习与合作探究法 信息化助力课堂教学 教学手段 学 法 教 法 教学理念 教学布局结构 学姐工作后访谈 （环节三）10′ （环节二）15′ 学姐在校风采 （环节四）10′ 学姐在校与工作后分析 总结及评价 （环节五）4′ 课后延伸 布置作业 1′ 新课 导入 （环节一）5′ 新课导入（环节一） 为什么两个 高等学府的 学生要去卖 脸呢？ 学姐在校风采（环节二） 讨论： 一个优秀的学校人在校期间应注重从哪些方面进行自我培养？ 学姐工作后访谈（环节三） 视频访谈 结合访谈，回顾对学校人的分析，看看职业人角色需要注意哪些方面？ 学姐在校与工作后分析（环节四） 比较对比 转变 转变 转变 转变 我们一直在努力着 总结及评价（环节五） 角色定位 角色转换 作业布置 完成由“学校人”到 “职业人”转换自我任务表 转换要点 自我评价内容 自我评价情况 转变的方向 责任意识 在班级里我承担的任务是什么？ 在学校我承担的任务是什么？ 团队意识 我参加过班上的哪些集体活动？ 我与班级同学相处是否融洽？ 专业能力 我对酒店服务行业了程度况如何？ 我已掌握哪些专业基本功？ 品德表现 我是否严格遵守校纪校规？ 我是否经常为他人着想，并帮助他人？ 班级：_________ 姓名：_________ 板书设计 做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 一、“学校人”和“职业人”的角色定位 二、“学校人”和“职业人”区别 三、角色转换的四个重点 教学反思 改进 亮点 谢谢各位评委的批评指正