地理优质课观课报告.pdf

世界这么美，记得用心去看看 2018 德州市地理优质课观课报告 武城县第五中学 吕荣晓 世界这么美，记得用心去看看，课堂那么精彩，值得细细去品味。作为一个 老师，特别是一名地理老师，真的很幸福，带着孩子们，畅游祖国大好河山，领 略世界文化风情，想想就觉得美。 10 月 23 日 24 日，德州市初中地理优质课在 陵城区第六中学举行， 来自德州市 13 个县市区的 27 位教师参加了比赛， 各位教 师各具风格， 为我们带来了精彩纷呈课堂教学盛宴。 本次活动的课题是 《气温的 变化与差异》，分气温和气温的观测，气温的变化，气温的差异三部分，分上半 场和下半场两位老师合上一堂课，每位教师上课时间在 22 分钟左右。我有幸参 加了这次活动，受益匪浅。 一、课前预热必要吗？ 上课前的一分钟， 特别是公开课， 不免有些紧张， 铃声响之前的一分钟我们 可以干什么？有的老师在教室外等候， 有的默默地背着开场白， 有的老师和学生 小声交流等等， 我觉得做的比较好的做法是边和学生交流边进行课前预热， 例如 有的老师下载了“全球变暖”的视频，视听效果很震撼，把学生带入有关气温的 思考，有的老师播放了轻松愉快的音乐， 配上精美的有关气温的图片 （我的设计 是播放二十四节气的精美图片，配《高山流水》的轻音乐） ，即创设轻松愉快的 课前环境，又给学生强烈的温度变化的感官刺激，进行了很好的课前预热。 二、怎么导入？ 导入既要准确， 也要新颖， 最好有点人文情怀。 例如赵艳老师是这样导入的 “我们相遇在一个特殊的日子。 那就是中国二十四节气之一——霜降。 “气肃霜 降渐冷凉，草木枯萎凋零黄” 。霜降是秋日的最后一个节气，同时预示着寒冷的 冬日即将开始。 与炎炎夏日相比， 你做好入冬的准备了吗？哪位同学分享一下？ （配合幻灯片霜降美图）”学生说准备了厚衣服等，老师顺势引导说，是因为气 温变冷，导出课题《气温的变化》 ，并板书。德州十中的王霞也用的霜降导入的 “一叶知霜降，一雨感深秋”给人很美的诗意。 三、怎么设计目标？ 讲课的老师都提到了学习目标。形式多样，有齐读的，有教师解读的，有让 学生静看半分钟的等， 当然也有把目标放在创设的情境中的， 例如有的老师创设 了招聘 “校园小气象员”的情景， 目标变成了竞聘的 “任务”，至于那种形式好， 我觉得各有所长吧。 目标的内容要贴近学生， 不能照搬教参的教学目标， 既要准 确，也要简单易懂可操控。例如：殷金伟老师的目标设计： 1、了解气温观测知 识，能够计算某地的日平均气温； 2、能够说出一天中最高温、最低温，学会计 算气温日较差； 3.学会绘制气温年变化曲线图，并归纳气温年变化特点（重点） 。 “了解、说出、计算、绘制、归纳”几个行为动词，体现出目标明确、具体、可 观测、可操作、可评价，重点、难点处理符合学生认知规律；目标设计指向性强 的特点。 四、学生怎么学？导学案怎么设计？ 现在填鸭式早被抛弃了，一言堂已经不能登“大雅之堂”了，参加的老师也 是八仙过海，各显其能，各种形式的导学，各种层次的引导，拽着学生顺着自己 设计的“路线图”一路高速狂奔，学生自主学习、小组合作学习，探究学习成为 常态。我认为照猫画虎，形似神不似最不可取，要学生自主学习，合作学习，就 要充分信任学生，老师做的就是放手放手再放手。当然，放手的背后，是老师更 多的付出，对每个知识点的环节设计，呈现形式，探究的梯度都要