环境保护答题模式.ppt

环境保护综合题常见四类题型 题型四：措施类 题型三：影响类 题型一：表现类 题型二：原因类 题型一：表现类 常用的行为动词一般有：判断、说出、指出、写出等。 题型一：表现类 常考知识点： 1、当代人类面临的主要环境问题有 2、主要的环境污染问题有 3、主要的资源问题有 4、主要的生态问题有 环境污染、生态破坏、资源短缺 ； 水污染、大气污染、固体废弃物污染 淡水资源短缺、耕地日益减少、矿产频临耗竭 ； 森林破坏、草地退化、湿地干涸、生物多样性减少 等。 表现类试题，解答的关键一是熟练掌握环境问题的表现；二是根据材料先寻找依据，再判断。 下图为我国区域示意图。A为水库，是B城市的唯一水源，C处为山地。读图回答问题 某企业拟在C处山坡上开辟采石场，指出其可能对该处造成的生态破坏。 破坏森林，生物的多样性减少； 破坏山体，水土流失加剧. P6、16图12为某流域示意图。该流域是我国实施环境综合整治的重点区域，读图回答下列问题。 （1）分别说出甲、乙地区环境保护的侧重点，并说明理由。（7分） 甲地区以防治污染、保护湿地为主。位于下游三角洲，人口、城镇与工业密集。 乙地区以保护森林、水土保持等生态保护为主。位于上游山区，地形起伏大。 题型二：原因类 常用的关键词一般有：原因、成因等。 常考知识点： 1、环境问题产生的主要原因； 2、水、大气、固体废弃物污染的原因 3、可吸入颗粒物、酸雨、光化学烟雾形成的原因； 4、水、耕地、矿产资源短缺的原因； 5、水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿地干涸、物种减少产生的原因。 原因类答题模板： 地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。 自然原因一般从地理位置（纬度位置、海陆位置）、气候、地形、水文、土壤、植被、洋流、矿产、海陆轮廓、板块运动等10个方面来分析。 人为原因一般从市场、交通、人口、政策、科技、工业、农业、历史条件、城市、工程建设、军事、宗教等12个方面来分析。 解答原因类试题，解答的关键一是要清楚重要地理要素的组成因子（即答题模式）；二是根据图文材料分析成因。 P8.19 图13是2000年世界濒危物种数量位居前列的部分国家的濒危哺乳动物、鸟类种数统计图。读图回答下列问题。 分析印度尼西亚濒危物种数量较多的原因。（6分） ①低纬（位于热带地区）物种丰富； ②（位于板块交界处）火山、地震、森林火灾等自然灾害多； ③人类过度采伐毁林破坏了其生存环境； ④人类过度扑杀。 甘肃民勤是我国沙尘暴多发地之一。1998～2006年间平均每年发生沙尘暴11次。 分析甘肃民勤春季沙尘暴频发的地理因素。 民勤周围沙漠广布（沙源丰富 植被少），（2分）春季升温快、降水少，地表干燥，易起沙；（3分）气旋与冷空气活动频繁（恰位于寒潮南下的路径上），多大风天气。（3分）受地形影响（狭管效应），地面风速增强。（2分） 分析甘肃民勤春季沙尘暴频发的地理因素。 有学生认为，新加坡重视环保，利用太阳能、风能应当很普遍。经过探究，大家认识到新加坡的太阳能、风能并不丰富。请参考图11说明原因。 新加坡终年受赤道低气压控制，盛行上升气流，云量多，光照少； 终年盛行上升气流，近地面风力小（赤道无风带）。 题型三：影响类 常考知识点：1、环境污染的危害【水、大气(可吸入颗粒物)、酸雨、固体废弃物等环境污染的危害】；2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响；3、非可再生资源开发过程中的影响；4、水资源、土地资源等可再生资源不合理利用所造成的问题；5、森林破坏、草地退化、水土流失、荒漠化、湿地干涸、生物多样性减少等生态破坏的影响。 图16为“我国某地区主要生态环境问题分布图”，甲、乙图例各代表一类生态环境问题。 分析图中A地乙图例所代表的生态环境问题产生的主要原因，简述该生态环境问题对长江中下游地区造成的不利影响。 A地气候湿润、降水丰富；多石灰岩、植被覆盖率低；地势崎岖，坡度较陡；植被的破坏(8分)。河湖淤积，洪涝加剧(4分)。 影响类试题，解答的关键是：一是从有利和不利两个方面来辩证阐述；二是从自然条件和社会经济条件两个方面去分析；三是从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；四是注意限定词。 “从××方面进行评价”。这类设问要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。 “与A相比，评价B的优势(不足)”，就要先分别分析A与B的各自优势（不足），只答B的独特优势（不足），不答A与B的共同优势。 分析××的不利影响。（简述××的危害。） 分析×