文言文初高中衔接.ppt

;一、心中有考纲，学习不迷茫;二、怎样学习文言文;重点内容：;四、文言语法知识;一词多义辨析;一词多义;通假字辨析;通假字-举例;古今异义辨析;古今异义;词类活用辨析 ; 【例题1】“箕畚运于渤海之尾” 名 词：一种用竹篾或柳条编成的器具 做状语：用箕畚装土石;词类活用;（5）双音词;（6）兼词;（7）同义复词;（8）偏义复词;四、文言语法知识;“之”字的用法;四、文言语法知识;文言文中有哪些常见的特殊句式？;三、文言语句理解与翻译 ;翻译下列判断句 １．环滁皆山也。 ２．此悉贞良死节之臣。 ３．已后典籍皆为板本。 ４．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ５．臣本布衣。 ６．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ７．此诚危急存亡之秋也。 ８．乃太公兵法也。 ;（2）被动句;;（3）省略句;（4）倒装句; 翻译下列各句中划线的部分。 １．何有于我哉？（ ） ２．而山不加增，何苦而不平？（ ） ３．何陋之有？（ ） ４．微斯人，吾谁与归？（ ） ５．子将安之？ （ ）;定语后置;现代汉语一般都把状语放在动词或形容词之前，但在古汉语中，状语大多放在动词或形容词之后，构成状语后置。这种情况翻译成现代汉语时，一般要把它提到动词谓语之前作状语。 文言文中的介词只有“于（乎）”和“以” ，凡出现介词，后面带名词或代词，构成介宾结构的，基本是状语后置句。 ; 按现代汉语的规律，调整下面各句的语序。 １．开小门于大门之侧 （ ） ２．赵急，请救于齐 （ ） ３．操蛇之神闻之，告之于帝 （　　　　　　　　　　） ４．故临崩寄臣以大事　（　　　　　　　　　　　） 5.负者歌于途，行者休于树　（　　　　　　　　　　　　　） ６．刻唐贤今人诗赋于其上　（　　　　　　　　　　　　　） ７．公与之乘，战于长勺　（　　　　　　　　） ８．受任于败军之际，奉命于危难之间　（　　　　　　　　　　　 ） ９．三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事　（　　　　　　　　　　 ） ; 指出下列各句为何种倒装，并用现代汉语翻译句子。 １．甚矣，汝之不惠 ２．惟利是图 ３．尝射于家圃 ４．今子是之不察 ５．孔子云：何陋之有 ６．通计一舟，为人五，为窗八…… ７．韩告急于齐 ８．何以战 ? ;一.倒装句 ;文 言 翻 译;文言语句翻译方法：; ③删　删去不译的词。 例：夫战，勇气也。（《曹刿论战》） “夫”是发语词，应删去。 ④换　在翻译时应把古词换成现代词。 例：吾与汝毕力平险。（《愚公移山》） 句中“吾”、“汝”应分别换成“我”、“你们”。 ⑤调　在翻译时，有些句子的语序需要调整。如谓语前置、 定语后置、宾语前置、介词结构后置等。 例：何苦而不平？（《愚公移山》） 此句可调整成“苦何而不平”的形式。 ⑥选　选用恰当的词义翻译。 文言文中一词多义的情况常见，因此选用恰当的词义进行翻译 已成文言文翻译的难点。 例：入则无法家拂士，出则无敌国外患者 “则”的解释有：A、 表承接 就 、便 ?? 那么 B、表转折 却 、可是 C、表假设 如果 D、表判断语气，相当于 是、就是 ;⑦译出实词、虚词、活用的词和通假字。 例：村中闻有此人，咸来问讯。“咸”译成“全都”，“讯”译成 “消息”。 ⑧固定格式的固定译法。 例：学而时习之，不亦说乎？“不亦……乎”译为“岂不是…… 吗”、 览物之情，得无异乎？ “得无……乎”是固定句式，相当于“恐怕……吧”翻译时按 固定格式译出。 ⑨意译 文言文中比喻、借代、引申等义，直译会不明确，应用 意译 例：黄发垂髫，并怡然自乐。 直译：黄头发和小孩子垂下来的头发，都自得其乐。 意译：老人和小孩，都自得其乐。