新版人教版四年级数学上册第一单元《大数的认识——亿以内数的认识和写法》课件.ppt

* * * * 大数的认识 亿以内数的认识 绿色圃中小学教育网 一、创设情境，引入新课 问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中， 你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？ 过渡：这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。 二、引导探索，建立数位顺序表 问题：1. 一千一千地数，10个一千是多少？为什么？ 2. 继续一万一万地数，10个一万是多少？ 3. 照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？ 4. 一百万一百万地数，10个一百万是多少？ 5. 一千万一千万地数，10个一千万是多少？ 说明：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 活动：学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。 二、引导探索，建立数位顺序表 说明：1. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的 顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 2. 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 个位、十位、百位、千位是个级。 这就是数位 顺序表。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、引导探索，建立数位顺序表 问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数各 表示多少。 问题1：大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗？ 预设：都表示几个一，所以是个级。 问题2：请大家同桌互相讨论，给这两个数级起个名字吧。 预设：万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是万级。 亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。 三、巩固练习，提升认识 （1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？ 1. 在计数器上拨数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 2. 你能填出数位顺序表吗？试一试。 三、巩固练习，提升认识 3. 数一数有多少个小正方体，说一说你是怎么想的。 （1） 11个 5个 2个 （2） 25个 9个 1个 1个 三、巩固练习，提升认识 问题：（1）这道题的已知条件是什么？ （2）你是怎么想的？ 4. 两个同学都在计数器上拨数，他们都用17颗珠子拨出一个八位数。 小明：我拨了一个最大的八位数。 小明拨的数是（ ）。 小华：我拨了一个最小的八位数。 小华拨的数是（ ）。 四、发挥想象，拓展知识 问题：你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。 过渡：大家知道吗，1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3 圈半；如果每秒画1个点，一刻不停地画，画3年2个 多月才能画完1亿个点。 五、布置作业 作业：第8页练习一，第1题、第2题。 新人教版四年级上册数学全册课件下载页面： /thread-420564-1-1.html 大数的认识 亿以内数的读法 绿色圃中小学教育网 一、复习回顾 问题：1. 个级有哪几位？ 2. 万级有哪几位？ 3. 第几位是千万位？ 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、学习新知，总结方法 问题：1. 第一个数怎么读？ 3. 对第二个数的两种读法，你觉得哪种读法比较简便？ 试读上面剩下的两个数。 4. 你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？ 预设2：二千万四百万九十万六万 二千四百九十六万 预设3：三百零八万 四千零五十万 预设4：相同点是万级的数也是按照个级 的数的读法来读的。不同点是读 完万级的数要在后面加“万”字。 预设1：二千四百九十六 2. 第二个数怎么读？ 二、学习新知，总结方法 问题：试读上面这些数。 预设：五万四千六百二十一 六百四十万七千 一千零三万零四十 二、学习新知，总结方法 问题：含有两级的数怎么读？ 万 个 不读 只读一个0 三、巩固练习 2. 读一读。 1. 读出下面每组数。 34 和 34 0000 3004 和 3004 0000 340 和 340 0000 3040 和 3040 0000 三、巩固练习 小组交流：怎样读比较方便？ 预设：先分级，比较容易读。 4. 同桌各写一个数，互相读一读。 3. 小组交流，怎样读比较方便。 32680